我到重慶市圖書館青少年展區(qū)看書的時(shí)候，偶然間看到一本面向我們青少年的法律讀本。這本書里專門有一部分講到了權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，讓我受益良多。

《中華人民共和國(guó)憲法》明確規(guī)定了公民的基本權(quán)利和義務(wù)。公民既要享受自己的權(quán)利，也要履行基本義務(wù)。那么，我們?nèi)绾巫龅綑?quán)利和義務(wù)的統(tǒng)一呢？

作為小學(xué)生，我們首先要了解自己有什么權(quán)利和義務(wù)。在學(xué)校上法治課的時(shí)候老師就曾告訴我們，憲法規(guī)定小學(xué)生有人身權(quán)、隱私權(quán)和受教育權(quán)等等；應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)除教育法、義務(wù)教育法規(guī)定的權(quán)利外，還要遵守《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等。

法律讀本上有這樣一個(gè)案例：李明是一名14歲的初中生，因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)狀況不好，他的父母讓他輟學(xué)后去打工以補(bǔ)貼家用。盡管李明很想繼續(xù)讀書，但他還是聽(tīng)父母的話到一處建筑工地打工，工地負(fù)責(zé)人給李明安排了比較輕松的工作。

其實(shí)，雖然李明的父母有撫養(yǎng)和監(jiān)護(hù)子女成長(zhǎng)的權(quán)利和義務(wù)，但他們的決定卻侵犯了李明的受教育權(quán)，這是一個(gè)極其錯(cuò)誤的選擇。我從法律讀本上看到，如果經(jīng)濟(jì)確實(shí)困難，父母可以去申請(qǐng)政府救濟(jì)，但這不是讓義務(wù)教育階段孩子輟學(xué)的理由。九年義務(wù)教育既是權(quán)利也是義務(wù)，李明父母的行為違反了義務(wù)教育法，國(guó)家可以追究他們的法律責(zé)任。

權(quán)利不是絕對(duì)的，而是有限度的。任何人在享受自由和運(yùn)用權(quán)利的時(shí)候，不得損害社會(huì)和其他人的自由和合法權(quán)利，這是我們要履行的相關(guān)義務(wù)。在法律讀本中我還看到另一個(gè)案例。小華用小刀在課桌上亂刻亂畫，把課桌刻得坑坑洼洼，同學(xué)們多次提醒他，他卻說(shuō)怎么用桌子是他的權(quán)利，別人管不著，我覺(jué)得這不對(duì)。因?yàn)檎n桌屬于公共財(cái)產(chǎn)，雖然小華有使用它的權(quán)利，但他也有愛(ài)護(hù)公物的義務(wù)，不能只使用教室桌子不愛(ài)護(hù)桌子，因?yàn)闄?quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的。

我想，我們要充分享受自己的權(quán)利，認(rèn)真履行自己的義務(wù)。只有充分理解權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，才能保障我們健康成長(zhǎng)。

山東省諸城市明誠(chéng)學(xué)校六年級(jí)六班段泓旭

[責(zé)任編輯：楊凡、武云泉]

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