在迎接中國(guó)共產(chǎn)黨百年華誕的重要?dú)v史節(jié)點(diǎn)，全國(guó)各地正在深入開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育。除了加強(qiáng)對(duì)黨員干部的學(xué)習(xí)教育，如何讓青少年一代從百年黨史中汲取奮進(jìn)的智慧和力量；如何讓黨史學(xué)習(xí)教育在青少年中走深走實(shí)、贏得青年心，是我們需要認(rèn)真思考的問(wèn)題。其實(shí)年輕一代從不討厭主旋律，只是厭煩了傳統(tǒng)的、沒(méi)有靈魂的說(shuō)教。創(chuàng)新黨史學(xué)習(xí)教育形式，我們要學(xué)會(huì)用青少年自己的話講好“過(guò)去的故事”。

以史為鑒，培養(yǎng)家國(guó)情懷。“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富”。生活在祖國(guó)昌盛的千禧一代，他們未曾目睹戰(zhàn)場(chǎng)上的彈雨硝煙，也未曾感受過(guò)祖國(guó)的山河破碎。對(duì)于歷史，青少年們難以感同身受，在他們?nèi)松鷥r(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，讓黨史教育熱潮在青少年群體中澎湃，讓歷史這本最好的教科書(shū)帶領(lǐng)青少年們走進(jìn)祖國(guó)，培養(yǎng)他們的家國(guó)情懷，讓“紅船”真正在青少年的心中“起航”。

動(dòng)態(tài)還原，鮮活紅色故事。當(dāng)代青少年是在互聯(lián)網(wǎng)大潮下成長(zhǎng)起來(lái)的，相比于傳統(tǒng)的課本教學(xué)，他們更易于接受“互聯(lián)網(wǎng)＋”新事物，傳統(tǒng)的“說(shuō)教式”教育已經(jīng)難以走進(jìn)他們心里，歷史書(shū)上的文字?jǐn)⑹鲆搽y以將鮮活的歷史再現(xiàn)。為了真正讓黨史走進(jìn)青少年心中，我們要充分利用好數(shù)字網(wǎng)絡(luò)，運(yùn)用好“互聯(lián)網(wǎng)＋”產(chǎn)物，可以通過(guò)制作融媒體產(chǎn)品、移動(dòng)端互動(dòng)產(chǎn)品等形式將鮮活的歷史人物和故事再現(xiàn)，讓用戶在觀看、互動(dòng)和體驗(yàn)中近距離感受歷史的溫度，讓中國(guó)共產(chǎn)黨鮮活的百年奮斗史真正走進(jìn)青少年心中。

線下研學(xué)，體驗(yàn)革命艱辛。“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。充分利用豐富的紅色文化資源、紅色教育基地等開(kāi)展研學(xué)活動(dòng)，讓青少年在中國(guó)共產(chǎn)黨歷史面前不再只是聽(tīng)眾，他們自己也可以是“參與者”“講述者”。研學(xué)活動(dòng)通過(guò)歷史情境代入的形式，讓青少年在學(xué)習(xí)、探究、實(shí)踐中了解黨的歷史變遷，體驗(yàn)共產(chǎn)黨人一路走來(lái)的艱辛。

涵養(yǎng)青少年的家國(guó)情懷、培育擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人不單單是學(xué)校的政治任務(wù)，更是這個(gè)社會(huì)里每個(gè)參與者該肩負(fù)起的責(zé)任。青少年是國(guó)家的未來(lái)和民族的希望，讓黨史學(xué)習(xí)教育真正走進(jìn)青少年一代，補(bǔ)足青少年“精神之鈣”，推動(dòng)青少年健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)起新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)可靠的建設(shè)者和接班人。（劉德福）

[責(zé)任編輯：楊凡、費(fèi)燕妮]

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