山東第一醫(yī)科大學(xué)（山東省醫(yī)學(xué)科學(xué)院）國(guó)際教育學(xué)院有來(lái)自多個(gè)國(guó)家來(lái)華留學(xué)生600余人，同時(shí)校（院）還有一定數(shù)量的外籍教師，在泰安市外籍人口中占有很大比例。2020年初，新冠疫情爆發(fā)后，校（院）黨委高度重視，以高度的責(zé)任心和使命感，全方位采取嚴(yán)格、縝密的措施，外籍師生無(wú)感染、無(wú)輸入病例、無(wú)任何負(fù)面輿情發(fā)生，為校（院）及屬地疫情防控工作做出了積極貢獻(xiàn)。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，第一時(shí)間建立防控組織指揮體系

新冠疫情爆發(fā)后，山東第一醫(yī)科大學(xué)（山東省醫(yī)學(xué)科學(xué)院）黨委高度重視，在第一時(shí)間建立了防控指揮體系。校（院）嚴(yán)格貫徹落實(shí)山東省委、省政府和省教育廳等上級(jí)有關(guān)部門疫情防控要求，先后下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作的通知》《山東第一醫(yī)科大學(xué)（山東省醫(yī)學(xué)科學(xué)院）防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情應(yīng)急預(yù)案》《關(guān)于落實(shí)校（院）2020年春季學(xué)期疫情防控工作任務(wù)的通知》，對(duì)下屬各單位疫情防控情況進(jìn)行全面調(diào)度。疫情發(fā)生之初，校（院）領(lǐng)導(dǎo)第一時(shí)間來(lái)到仍有百余名留學(xué)生留校的國(guó)際教育學(xué)院，對(duì)學(xué)院疫情防控指揮、假期緊急應(yīng)對(duì)、開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備、保障師生員工安全等進(jìn)行全面部署；并與留學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面交流，詳細(xì)詢問(wèn)了解留學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等情況，希望留學(xué)生們相信中國(guó)政府，相信學(xué)校，為留學(xué)生堅(jiān)定打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)信心注入“強(qiáng)心針”。

按照校（院）黨委指示，對(duì)外合作交流部牽頭，主動(dòng)與國(guó)際教育學(xué)院、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、護(hù)理學(xué)院等部門單位協(xié)同配合，形成了外籍教師疫情防控聯(lián)動(dòng)機(jī)制。重點(diǎn)研究制定疫情防控的具體措施，分類建立外籍教師信息臺(tái)賬，嚴(yán)格執(zhí)行外出報(bào)備制度；要開(kāi)展疫情防控工作檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即整改，切實(shí)保障外籍師生的生命健康安全。2021年1月11日至14日，對(duì)外合作交流部與相關(guān)單位對(duì)外籍師生宿舍進(jìn)行了拉網(wǎng)式檢查排查。對(duì)外合作交流部發(fā)出《外籍師生寒假管理工作通知》，提醒離境師生做好個(gè)人防護(hù)，保持密切聯(lián)系，返校時(shí)間要嚴(yán)格按照上級(jí)要求，留在境內(nèi)的外籍師生要按照統(tǒng)一要求進(jìn)行疫情防控管理服務(wù)。國(guó)際教育學(xué)院制定了《2021 年寒假疫情防控工作方案》，做好在校留學(xué)生的假期生活學(xué)習(xí)管理工作，做到一人一檔。外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、護(hù)理學(xué)院對(duì)外籍教師實(shí)施分類管理，對(duì)未入境外教、第三方機(jī)構(gòu)聘任外教、留校外教的疫情防控管理提出具體要求。

二、細(xì)化工作措施，做好寒假期間疫情防控工作

國(guó)際教育學(xué)院始終堅(jiān)持把學(xué)生生命安全和身體健康放在第一位，在泰安市疾控中心的大力支持下，在校（院）黨委辦公室、宣傳部、新聞中心、保衛(wèi)部、后勤管理部、校醫(yī)院等各職能部門的支持和幫助下，全體動(dòng)員，全面部署，全力打好留守學(xué)生疫情防控阻擊戰(zhàn)。與此同時(shí)，學(xué)院在教學(xué)、管理、服務(wù)等方面多措并舉，全面主動(dòng)開(kāi)展留學(xué)生知華、友華、愛(ài)華教育，傳播中國(guó)文化、中國(guó)精神、中國(guó)力量，為留學(xué)生打造安心、舒心、暖心的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

一是普及中國(guó)抗擊疫情舉措，留學(xué)生因知華而生安心之感。疫情發(fā)生以來(lái)，學(xué)院積極向留學(xué)生講好中國(guó)疫情防控故事、傳播中國(guó)疫情防控聲音、展示中國(guó)疫情防控風(fēng)采，緩解留學(xué)生的焦慮和恐慌情緒，樹(shù)立留學(xué)生戰(zhàn)勝疫情的信心。學(xué)院輔導(dǎo)員堅(jiān)持“隨時(shí)在崗、線上辦公”，在學(xué)生群內(nèi)第一時(shí)間轉(zhuǎn)發(fā)官方疫情防控最新要聞與工作要求，傳達(dá)相關(guān)的文件政策精神；堅(jiān)持每日摸排學(xué)生情況，及時(shí)掌握留學(xué)生身體健康動(dòng)態(tài)；學(xué)院還在超星學(xué)習(xí)通平臺(tái)開(kāi)辟“留學(xué)生開(kāi)學(xué)第一課”專欄，發(fā)布精心制作的中英雙語(yǔ)新冠肺炎科普文章，展示醫(yī)務(wù)人員高效集結(jié)、醫(yī)療物資有序調(diào)配、應(yīng)急醫(yī)院快速落成的中國(guó)速度和中國(guó)效率。在傳染病學(xué)和病理學(xué)專業(yè)課上，任課教師就中國(guó)當(dāng)前疫情防治、患者救治、疫苗和藥物研發(fā)等情況進(jìn)行了介紹，回答了留學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，激發(fā)了學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的熱情。漢語(yǔ)課上，任課教師還專門教授了疫情防控診療用語(yǔ)，為學(xué)生就疫情防控話題展開(kāi)漢語(yǔ)交流提供基礎(chǔ)支持。同時(shí)，加強(qiáng)與留學(xué)生的交流互動(dòng)，對(duì)留學(xué)生展開(kāi)心理疏導(dǎo)。

經(jīng)過(guò)一系列的疫情防控教育和學(xué)院官方微信平臺(tái)的疫情防控知識(shí)的宣傳，學(xué)生們不僅對(duì)于來(lái)華生活感到愈發(fā)安心，還通過(guò)視頻通話向自己的親友匯報(bào)平安，分享中國(guó)社會(huì)抗擊疫情的最新進(jìn)展，普及在中國(guó)學(xué)到的疫情防控知識(shí)，自覺(jué)成為科學(xué)的傳播者、謠言的粉碎者、健康的守護(hù)者。來(lái)自孟加拉的留學(xué)生哈桑表示：“我的家人剛開(kāi)始很擔(dān)心我，但是聽(tīng)到我說(shuō)中國(guó)和學(xué)校采取的防控措施，他們就放心了，認(rèn)為在這里比回到我們自己國(guó)家要安全。中國(guó)的防控經(jīng)驗(yàn)給包括孟加拉在內(nèi)的世界各國(guó)都提供了很好的借鑒，來(lái)中國(guó)留學(xué)是我做出的最正確的選擇。”

二是發(fā)揮黨員先鋒模范作用，留學(xué)生因舒心而抒友華之情。特殊時(shí)期，學(xué)院把保障留學(xué)生的生活與思想教育作為真抓實(shí)干的著力點(diǎn)，廣大黨員教職工立足自身崗位，加大教育過(guò)程的精力與情感投入，切實(shí)解決留學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)困難。留學(xué)生管理服務(wù)辦公室成立“黨員先鋒隊(duì)”，24小時(shí)和學(xué)生吃住在一起，承擔(dān)了內(nèi)外巡邏、出入登記、測(cè)量體溫、樓內(nèi)消毒、聯(lián)絡(luò)生活物資供應(yīng)等大量工作。身為“黨員先鋒隊(duì)”的隊(duì)長(zhǎng)，李金霞同志多日奔走于泰安各大藥店，為學(xué)生和留守職工準(zhǔn)備充足的口罩、藥品等防護(hù)物資，還為感冒乏力的學(xué)生準(zhǔn)備食品和飯菜，與深夜想家的學(xué)生深入談心，為他們帶來(lái)家人般無(wú)微不至的照顧，成為留學(xué)生口中親切的“媽媽李”。守土有責(zé)、守土盡責(zé)，李金霞用責(zé)任擔(dān)當(dāng)織就了一張偌大的安全網(wǎng)絡(luò)，向校（院）交出了在留校居住留學(xué)生“零感染”的滿意答卷，獲評(píng)“山東第一醫(yī)科大學(xué)（山東省醫(yī)學(xué)科學(xué)院）新冠肺炎疫情防控工作先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱號(hào)。

為充實(shí)留學(xué)生在戰(zhàn)“疫”期間單調(diào)的寒假生活，留學(xué)生教學(xué)辦公室聯(lián)手對(duì)外漢語(yǔ)教研室策劃了“快樂(lè)漢語(yǔ)”網(wǎng)絡(luò)課堂。許多黨員教師自愿放棄寒假，花費(fèi)大量時(shí)間和精力整合教學(xué)資源，確保教學(xué)質(zhì)量。教師們精心制作出常用漢語(yǔ)900句、中國(guó)文化介紹、漢語(yǔ)水平考試模擬試題集等一大批兼具趣味性和實(shí)用性的優(yōu)質(zhì)課件、小視頻、漢字筆順flash動(dòng)畫(huà)，還積極利用視頻通話與學(xué)生展開(kāi)漢語(yǔ)交際練習(xí)。留學(xué)生管理科老師們還建立了“Be together心理關(guān)愛(ài)群”，發(fā)送心理關(guān)懷自助小知識(shí)，推送《梅花三弄》《陽(yáng)春白雪》《十面埋伏》等舒緩身心的中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)，推薦《mind your mind》《personal confidence》《美麗心靈》《風(fēng)雨哈佛路》等優(yōu)質(zhì)書(shū)籍和勵(lì)志電影，開(kāi)展書(shū)評(píng)和影評(píng)活動(dòng)；制作消除心理恐慌的宣傳資料，通過(guò)國(guó)際教育學(xué)院官方微信平臺(tái)發(fā)布官方鏈接疫情信息，指導(dǎo)留學(xué)生科學(xué)防疫；隨時(shí)關(guān)注留學(xué)生思想及心理動(dòng)態(tài)，及時(shí)給予一對(duì)一關(guān)心幫助、心理疏導(dǎo)或干預(yù)；堅(jiān)持宏觀和微觀相結(jié)合的工作方法，重點(diǎn)關(guān)注處于隔離期的同學(xué)，為他們建立心理支持系統(tǒng)，為彼此加油鼓勁兒。

三、堅(jiān)持底線思維，持續(xù)做好疫情防控常態(tài)化工作

為科學(xué)精準(zhǔn)做好校（院）新冠肺炎疫情常態(tài)化防控工作，維護(hù)師生員工生命安全和身體健康、維護(hù)校園正常教育教學(xué)秩序，校（院）制定了《山東第一醫(yī)科大學(xué)（山東省醫(yī)學(xué)科學(xué)院）泰安校區(qū)新冠肺炎疫情常態(tài)化防控工作方案》。國(guó)際教育學(xué)院嚴(yán)格按照文件指示精神做好各項(xiàng)開(kāi)學(xué)后疫情防控工作。

一是建立在校留學(xué)生健康日?qǐng)?bào)告制度。嚴(yán)格落實(shí)公寓疫情日?qǐng)?bào)告和零報(bào)告制度，以公寓為單位的集中動(dòng)態(tài)管理，實(shí)行早、晚“一日兩報(bào)告”制度和晚點(diǎn)名制度，及時(shí)匯總上報(bào)疫情防控工作信息。學(xué)院各公寓負(fù)責(zé)人是分工范圍內(nèi)工作和人員的疫情防控工作第一責(zé)任人，始終堅(jiān)守一線，在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的第一時(shí)間上報(bào)組長(zhǎng)和學(xué)校負(fù)責(zé)人。對(duì)于思想上不重視、行動(dòng)遲、防控措施不到位、應(yīng)對(duì)不及時(shí)、處置不力，緩報(bào)、瞞報(bào)、漏報(bào)疫情信息等履職盡責(zé)不到位的情況，學(xué)院將相關(guān)責(zé)任人進(jìn)行追責(zé)問(wèn)責(zé)。

二是合理設(shè)置隔離區(qū)。嚴(yán)格篩查從外地回校的留學(xué)生和入學(xué)新生的運(yùn)動(dòng)軌跡，登記在冊(cè)；在開(kāi)學(xué)前和學(xué)生正常上課期間設(shè)立隔離區(qū)，返校留學(xué)生一旦出現(xiàn)發(fā)熱癥狀第一時(shí)間上報(bào)并采取有效、安全隔離。

三是嚴(yán)格禁止境外留學(xué)生私自返校。在海外疫情爆發(fā)后，國(guó)際教育學(xué)院通過(guò)各種途徑，通知在境外的留學(xué)生及家人必須嚴(yán)格按照我國(guó)、我校（院）要求，不得以任何理由及途徑返校。在當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)的配合下，經(jīng)過(guò)艱苦細(xì)致的思想工作，我們成功勸返了因與家人生氣而私自入境、試圖進(jìn)入校（院）的巴基斯坦留學(xué)生，在嚴(yán)格防疫措施下，送其登上回國(guó)的航班。

四是強(qiáng)化人文關(guān)懷。國(guó)際教育學(xué)院全體留學(xué)生輔導(dǎo)員對(duì)所帶班級(jí)在校學(xué)生再次進(jìn)行談話式心理輔導(dǎo)，通過(guò)面對(duì)面交流的深度談心談話，深入了解了留學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，關(guān)注情緒低落的人群，全方位、多層次地掌握學(xué)生的整體心理狀態(tài)。通過(guò)心理訪談?shì)o導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從源頭上化解矛盾、理順情緒，及時(shí)消除留學(xué)生思想方面的疑慮，提高警惕、及時(shí)止損，真正做到防范于未然。同時(shí)，國(guó)際教育學(xué)院探討開(kāi)展“閱讀療法、電影療法、音樂(lè)療法、朋輩療法、運(yùn)動(dòng)療法、中醫(yī)療法等八法解留學(xué)生心結(jié)”，緩解留學(xué)生疫情期間的心理問(wèn)題，國(guó)際教育學(xué)院知華、愛(ài)華、友華”系列推文在學(xué)院官微推送，助力老師們探討加強(qiáng)學(xué)生人文關(guān)懷的教學(xué)方法，起到了教育教學(xué)思想引領(lǐng)的作用。

五是加強(qiáng)健康教育。為做好新型冠狀病毒肺炎防控工作，校（院）加強(qiáng)師生員工健康教育，增強(qiáng)防控意識(shí)，提高防范能力，維護(hù)師生員工生命安全和身體健康，2020年4月3日，山東第一醫(yī)科大學(xué)（山東省醫(yī)學(xué)科學(xué)院）國(guó)際教育學(xué)院邀請(qǐng)?jiān)踽t(yī)生，開(kāi)展“云端相聚，醫(yī)路相伴”在線分享抗疫經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)。國(guó)內(nèi)外留學(xué)生在線上與近期圓滿結(jié)束援鄂醫(yī)療任務(wù)的山一大第二附屬醫(yī)院呼吸內(nèi)科主治醫(yī)師武偉華和曹雯雯展開(kāi)交流，接受最專業(yè)的個(gè)人防護(hù)指導(dǎo)，獲取最權(quán)威的疫情防控知識(shí)，聆聽(tīng)最真實(shí)的抗疫經(jīng)歷。通過(guò)此次抗疫經(jīng)歷分享活動(dòng)，國(guó)際教育學(xué)院積極探索線上教學(xué)與留學(xué)生思想教育深度融合的新模式，努力搭建中國(guó)力量與中國(guó)精神的宣傳平臺(tái)。這是一堂“硬核”的醫(yī)學(xué)知識(shí)課，武漢抗疫一線防治新冠病毒的有效經(jīng)驗(yàn)，第一時(shí)間成為留學(xué)生最鮮活的學(xué)習(xí)教材；這是一堂“精彩”的醫(yī)德教育課，兩位白衣英雄救死扶傷、妙手仁心的大愛(ài)精神激勵(lì)著全體留學(xué)生踐行希波克拉底誓言，用醫(yī)學(xué)的力量為全人類帶來(lái)更多的福祉；這是一堂“走心”的思想教育課，學(xué)校對(duì)留學(xué)生的重視、關(guān)心和指導(dǎo)春風(fēng)化雨般引發(fā)留學(xué)生“知華、友華、愛(ài)華”之情。

四、守望相助共克時(shí)艱，留學(xué)生因暖心而行愛(ài)華之舉

學(xué)校的貼心安排、老師的暖心陪伴讓留學(xué)生們?cè)谝咔閲?yán)峻的異國(guó)他鄉(xiāng)倍感溫暖，在這種感染下，留學(xué)生們也用實(shí)際行動(dòng)參與到戰(zhàn)“疫”中來(lái)。多名留學(xué)生干部參與了學(xué)院許多具體瑣碎的工作，比如協(xié)助值班老師測(cè)量體溫、給留學(xué)生發(fā)放口罩、為語(yǔ)言基礎(chǔ)差的學(xué)生翻譯學(xué)院通知等。對(duì)于這些工作，留學(xué)生們沒(méi)有任何怨言，每次參與完這些工作，他們還都會(huì)說(shuō)上一句：“老師，您有什么事需要幫忙的，都可以找我，我愿意為抗擊疫情做些事情。”多名留學(xué)生畢業(yè)生在自己國(guó)家的工作崗位上，也投入到積極抗擊疫情的戰(zhàn)斗中。留學(xué)生Mohammed Sanwar Hussain作為世衛(wèi)組織和衛(wèi)生部指派的新冠病毒快速反應(yīng)和調(diào)查小組的協(xié)調(diào)員，在非常困難的情況下，工作在世界上最大的難民營(yíng)(羅興亞)。與此同時(shí)，在新冠肺炎和難民危機(jī)的雙重挑戰(zhàn)下，他還擔(dān)任醫(yī)務(wù)官，為難民提供治療。留學(xué)生umar farooq在巴基斯坦做醫(yī)生，他搶救一名感染新型冠狀病毒的病人時(shí)，自己也感染了新型冠狀病毒，他被隔離了整整一個(gè)月。康復(fù)期間他得到了中國(guó)師生給他分享的信息援助，這助力他順利康復(fù)并繼續(xù)以飽滿的熱情投身抗擊疫情的戰(zhàn)斗中。

2020年2月14日，是西方傳統(tǒng)的情人節(jié)，留學(xué)生管理辦公室的老師收到了一封別樣的郵件。留學(xué)生們自發(fā)錄制了“為武漢加油，為泰安加油，為中國(guó)加油”的視頻，不同膚色、不同語(yǔ)言的留學(xué)生，在鏡頭前抒發(fā)了同樣的表白：“中國(guó)加油，我們愛(ài)你！”看到這樣的視頻，不少老師流下了感動(dòng)的熱淚。2016級(jí)的輔導(dǎo)員周欣然說(shuō)道：“我們每天和留學(xué)生進(jìn)行溝通時(shí)，總是會(huì)收到‘老師，您也要好好保護(hù)自己，注意身體健康’‘武漢加油、中國(guó)加油’等問(wèn)候和祝福，這群孩子真的很懂事，也很懂得感恩。”

留學(xué)生管理人員貼心的照料、任課教師精心的網(wǎng)課設(shè)計(jì)得到了留學(xué)生的極大認(rèn)可。在學(xué)院組織的“五湖四海心連心”征文活動(dòng)中，同學(xué)們以文抒情，致敬在疫情期間為他們的學(xué)業(yè)和生活辛勤付出的老師和留管人員，字里行間流露出與中國(guó)同舟共濟(jì)、心手相連的友華之情。來(lái)自沙特阿拉伯的Wafa Imran寫(xiě)道：“新冠病毒非常可怕，但沒(méi)有這場(chǎng)疫情，我不會(huì)這么深刻地感受中國(guó)人民的友好與愛(ài)。”來(lái)自印度的Shalinee寫(xiě)道：“豐富的線上課程讓我把更多的精力放在學(xué)習(xí)上。我們一起期待著疫情退去的時(shí)刻，更希望有朝一日學(xué)有所成，我們可以成為世界和平的橋梁和紐帶，用醫(yī)學(xué)的力量為全人類帶去更多福祉和力量。”來(lái)自巴基斯坦的Tariq Ali Manzoor更是深情地寫(xiě)道：“我的家人擔(dān)心我，但同時(shí)他們對(duì)中國(guó)充滿信心，相信中國(guó)一定會(huì)戰(zhàn)勝這種病毒。我的父親說(shuō)：‘我的兒子，你不必?fù)?dān)心，因?yàn)槟闵钤谀愕牡诙€(gè)家。’”

由于疫情的影響，留學(xué)生畢業(yè)生不能返回山東第一醫(yī)科大學(xué)參加畢業(yè)典禮，2021年1月7日，校（院）為2020屆秋季國(guó)際留學(xué)生舉辦了云端畢業(yè)典禮。91名國(guó)際留學(xué)生畢業(yè)順利畢業(yè)。他們作為中外文化交流與溝通的友好使者，繼續(xù)為促進(jìn)民心相通、推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體貢獻(xiàn)自己的力量！

下一步，校（院）將繼續(xù)貫徹落實(shí)省委省政府關(guān)于新冠肺炎疫情防控的各項(xiàng)要求，加強(qiáng)對(duì)外籍師生及留學(xué)生的管理，有力有序推進(jìn)開(kāi)學(xué)和教學(xué)活動(dòng)恢復(fù)工作。強(qiáng)化外防輸入的防控措施，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，切實(shí)保障中外師生員工生命安全和身體健康，確保學(xué)院運(yùn)行穩(wěn)定有序。

[責(zé)任編輯：楊凡、趙麗麗]

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