山東省濰坊市青州致遠(yuǎn)中學(xué)：三步一回頭致遠(yuǎn)立“三牛”

來源：中國教育報(bào)

作者：曾憲光馬愛文葛汝昌

2021-04-20 09:28:04

原標(biāo)題：山東省濰坊市青州致遠(yuǎn)中學(xué)：三步一回頭致遠(yuǎn)立“三牛”

來源：中國教育報(bào)

近年來，山東省濰坊市青州致遠(yuǎn)中學(xué)堅(jiān)持黨建引領(lǐng)、安全至上的原則，深入實(shí)施“三步一回頭”項(xiàng)目工作法，將“三牛精神”與學(xué)校倡導(dǎo)的人生觀、價(jià)值觀、方法論有機(jī)結(jié)合，努力踐行學(xué)校核心教育理念“學(xué)習(xí)致上、習(xí)久致遠(yuǎn)”，全力以赴履職盡責(zé)，助推學(xué)校健康發(fā)展。

“三步一回頭”項(xiàng)目工作法簡介

（一）學(xué)校層面的整體思路：將該工作法與“三牛精神”以及致遠(yuǎn)中學(xué)的教育理念、文化建設(shè)結(jié)合起來，力促學(xué)校工作的提升。“三步”是樹立正確的人生觀，即發(fā)揚(yáng)為民服務(wù)孺子牛精神，做寧靜致遠(yuǎn)之人；樹立正確的價(jià)值觀，即發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗老黃牛精神，為習(xí)久致遠(yuǎn)之事；確立正確的方法論，即發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新發(fā)展拓荒牛精神，走行穩(wěn)致遠(yuǎn)之路。“一回頭”即深入反思“三牛精神，三步之事”，努力踐行“學(xué)習(xí)致上、習(xí)久致遠(yuǎn)”的核心理念，以項(xiàng)目引領(lǐng)促工作作風(fēng)改變、促干部素質(zhì)提高、促學(xué)校工作整體改進(jìn)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校工作的整體可持續(xù)發(fā)展。“三步一回頭”工作法強(qiáng)調(diào)步驟，更強(qiáng)調(diào)的是思路。“三步”既是實(shí)指也是虛數(shù)。

（二）相關(guān)人員的具體步驟：將學(xué)校宏觀工作法與自己分管工作結(jié)合起來，形成校長、主任引領(lǐng)工作項(xiàng)目。第一步是自身發(fā)展（從校長到級部處室主任），第二步是幫扶帶動（以自己的先鋒模范作用帶動分管領(lǐng)域薄弱環(huán)節(jié)的改進(jìn)），第三步是引領(lǐng)共進(jìn)（實(shí)現(xiàn)學(xué)校、分管領(lǐng)域工作的整體推進(jìn)、整體提升）。如：（校長）如何實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展，提升治校育人能力？如何幫扶帶動，促進(jìn)學(xué)校中層以上干部素養(yǎng)的提高？如何引領(lǐng)共進(jìn)，帶動全校工作的整體提升？最后要回頭反思，如何改進(jìn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校工作的螺旋式上升和可持續(xù)發(fā)展？

堅(jiān)持四個(gè)引領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)穩(wěn)步提升

（一）堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，強(qiáng)化政治導(dǎo)航

1.堅(jiān)定政治方向，夯實(shí)黨建工作基石。堅(jiān)持“黨領(lǐng)導(dǎo)一切”，強(qiáng)化意識形態(tài)工作；扎實(shí)推進(jìn)“作風(fēng)建設(shè)年”活動，強(qiáng)化整改；落實(shí)“融合式”主題黨日工作模式，扎實(shí)做好“黨員先鋒指數(shù)”管理；班子成員帶頭講思政課，強(qiáng)化黨員干部理想信念、黨紀(jì)法規(guī)和廉潔從教教育。

2.落實(shí)“層次爭先”建設(shè)，強(qiáng)化支部堡壘作用。以教體部門基層支部建設(shè)三層次為抓手，以“三牛精神”為導(dǎo)向，在規(guī)范黨支部建設(shè)基礎(chǔ)上，爭創(chuàng)過硬黨支部和紅旗黨支部。

3.完善思政鑄魂課程，強(qiáng)化意識形態(tài)工作。結(jié)合建黨100周年，通過多種形式加強(qiáng)社會主義核心價(jià)值觀教育，努力打造“弘揚(yáng)革命精神，傳承紅色基因”主題班會課程、“紅心向黨、讓青春飛揚(yáng)”系列體育課程、“追憶紅色歲月，點(diǎn)燃激情夢想”研學(xué)課程和“全員學(xué)、全員講”黨史課程，強(qiáng)化師生的愛黨愛國意識。

（二）堅(jiān)持安全引領(lǐng)，強(qiáng)化責(zé)任導(dǎo)向

1.強(qiáng)化安全培訓(xùn)，提升安全意識。從防控意識到安全防控宣傳，從防控預(yù)案到應(yīng)急演練，從責(zé)任分工到具體落實(shí)，抓實(shí)抓細(xì)交通、防溺水、用電、飲食、疫情防控等各項(xiàng)安全要求，確保師生安全。

2.筑牢安全底線，打造平安校園。學(xué)校堅(jiān)持“大安全”和“安全第一”的理念，打造“人防、物防、技防”三位一體的安保體系，堅(jiān)持“一崗雙責(zé)”；堅(jiān)持用精細(xì)化管理保證師生日常安全，用規(guī)范化、透明化管理保證后勤安全，用開放性管理調(diào)適外部環(huán)境；堅(jiān)持“自查、他查、整改”和“回頭看”基本工作法，打造平安校園。

（三）堅(jiān)持文化引領(lǐng)，強(qiáng)化情感認(rèn)同

第一步：（人生觀）“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”。要發(fā)揚(yáng)為民服務(wù)孺子牛精神，做寧靜致遠(yuǎn)之人。

1.要有格局意識。格局意識就是大局意識、團(tuán)結(jié)意識，要主動補(bǔ)臺。格局決定事業(yè)的規(guī)模，境界決定事業(yè)的高度。“九牛爬坡，個(gè)個(gè)出力”“上下同欲者勝”。一個(gè)學(xué)校，從校長、班子成員到全體教職工，要在政治上充分信任、工作上互相補(bǔ)臺、生活上照應(yīng)扶持。只有思考問題站在一個(gè)基點(diǎn)，執(zhí)行部署沿著一條直線，克服困難唱響一個(gè)聲調(diào)，工作才能戰(zhàn)無不勝。

2.要有服務(wù)意識。所有黨員干部要堅(jiān)持“教師第一”，全心全意促提升；所有教師要堅(jiān)持“以生為本”，全心全意促成長；所有班主任要堅(jiān)持“家校共育”，全心全意促滿意。全校上下要增強(qiáng)服務(wù)意識，樹立“教學(xué)第一”的意識。領(lǐng)導(dǎo)干部要切實(shí)帶好頭，要在政策、條件許可的情況下盡更大努力解決師生現(xiàn)實(shí)問題。

3.要有擔(dān)當(dāng)意識。忠于職守是本分。要勇于擔(dān)當(dāng)，把學(xué)校辦好，這是校長、教師義不容辭的責(zé)任；要勤于擔(dān)當(dāng)，把責(zé)任落實(shí)在一線，使作風(fēng)轉(zhuǎn)變在一線；要精于擔(dān)當(dāng)，要重點(diǎn)考慮各項(xiàng)工作的“關(guān)注點(diǎn)”“薄弱點(diǎn)”“聚焦點(diǎn)”“著力點(diǎn)”。

第二步：（價(jià)值觀）“老牛亦解韶光貴，不待揚(yáng)鞭自奮蹄”。要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗老黃牛精神，為習(xí)久致遠(yuǎn)之事。

1.艱苦奮斗是教師的本色追尋。教師要盡到教書育人的責(zé)任；要眼睛向內(nèi)，超越自我，守住心靈的寧靜；要愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，建設(shè)自己的精神樂園。一個(gè)人要踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作，拉車不松套，履職不掉鏈。

2.腳踏實(shí)地是教師的本色追溯。既要仰望星空，更要腳踏實(shí)地；既要有發(fā)展的思想，還要有實(shí)際的行動。教育、教學(xué)來不得半點(diǎn)虛假，每一個(gè)心念、行為都會無一例外絲毫不差回饋到自己。教師要老老實(shí)實(shí)做教研、認(rèn)認(rèn)真真搞教學(xué)、扎扎實(shí)實(shí)提質(zhì)量、樸樸實(shí)實(shí)去育人。要靜下心來，研得進(jìn)去、抓得準(zhǔn)確、講得到位、導(dǎo)得科學(xué)。教師要堅(jiān)持“潛心學(xué)習(xí)是本分”，厚積才能薄發(fā)。

3.篤學(xué)力行是教師的本色追求。要保持持續(xù)的學(xué)習(xí)激情，“不學(xué)習(xí)無以立”。理念要不斷地創(chuàng)新和超越，管理與教學(xué)要講究策略與方法，堅(jiān)持學(xué)習(xí)與工作共成長。一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的教師才能夠擁有不竭的智慧之源。要保持持續(xù)抓落實(shí)的精神，“天下大事必作于細(xì)”。抓落實(shí)見內(nèi)功，需定力。抓落實(shí)絕非一時(shí)一日之功。要撲下身子謀實(shí)事，緊扣細(xì)節(jié)求實(shí)效。要在具體和細(xì)節(jié)上發(fā)力，克服浮躁心理，堅(jiān)持經(jīng)常抓、反復(fù)抓、持久抓，將各項(xiàng)工作真正落到實(shí)處。

（四）堅(jiān)持學(xué)術(shù)引領(lǐng)，強(qiáng)化專業(yè)成長

第三步：（方法論）“敢教荒原成沃野，誓將沙磧變新洲”。要發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新發(fā)展拓荒牛精神，走行穩(wěn)致遠(yuǎn)之路。

1.要勇于挑戰(zhàn)，善于創(chuàng)新。新課程、新形勢，學(xué)校無法躲避，只能勇于面對。學(xué)校要常懷本領(lǐng)恐慌之心，時(shí)刻樹立更新知識、改革教法之念；學(xué)校要常秉立德樹人之心，時(shí)刻樹立更新管理、改革育人之法。創(chuàng)新無處不在。對教師個(gè)人來講：備課更加關(guān)注學(xué)情，教學(xué)設(shè)計(jì)更加合理，問題情境更加生活化；上課的目標(biāo)導(dǎo)引更加明確，任務(wù)驅(qū)動更加動感，教學(xué)評更加一體化；課后作業(yè)分層更貼近學(xué)生實(shí)際，面批更加及時(shí)，個(gè)性化輔導(dǎo)更加有效。這就是改進(jìn)，這都是創(chuàng)新。

2.落實(shí)清單管理，助推專業(yè)成長

（1）落實(shí)“四四四二”清單管理，改進(jìn)集體備課。

一是落實(shí)備課整體“四步”清單：個(gè)人初備—學(xué)科組集體備課—教師個(gè)性化備課—聽評課后的“再補(bǔ)課”。二是落實(shí)聽課“四要點(diǎn)”清單：教學(xué)思路、課堂生成、重難點(diǎn)突破、換位思考。三是落實(shí)課后反思“四記錄”清單：教學(xué)中的“得、失、疑、新”。四是落實(shí)學(xué)情的展示創(chuàng)新點(diǎn)與反饋疑惑點(diǎn)。

（2）落實(shí)高效課堂四大規(guī)范清單，提升課堂效益。

規(guī)范“目標(biāo)落實(shí)、學(xué)情調(diào)查、問題設(shè)計(jì)、探究設(shè)計(jì)”四大板塊，精心打磨課堂，建設(shè)精品課堂。

（3）落實(shí)“三雁齊飛”工程清單，助推教師專業(yè)成長。

其一，“雛雁起飛”工程。包括“青藍(lán)工程”，“關(guān)鍵事件助我成長”亮點(diǎn)展示，“練題、說題、考題”三級聯(lián)動，“聽課、賽課、磨課”三級提升等活動。其二，“頭雁領(lǐng)飛”工程：堅(jiān)持每日“早說課”制度，“典點(diǎn)鏈連”重點(diǎn)突破展示制度，“三步一回頭”群研反思提升制度。多措并舉，實(shí)現(xiàn)“群雁并飛”。

（4）落實(shí)“三四四四”校本研修清單，助推班主任提升。

一是落實(shí)校長為班主任寫寄語和評語的“雙語”激勵法及日常工作“大眾典型引路”激勵等三大激勵法。二是落實(shí)班級“日晨會”、級部“周學(xué)習(xí)”、跨部“月交流”、學(xué)校“期論壇”等“日月周期四例會”制度，實(shí)施全過程培訓(xùn)。三是實(shí)施班主任培訓(xùn)“請進(jìn)來”“走出去”“青藍(lán)工程”“課題帶動工程”等四大工程，實(shí)現(xiàn)多元化培訓(xùn)。四是定期開展典型案例評比、班主任亮點(diǎn)展示評比、同課異構(gòu)評比、金點(diǎn)子征集評比等四項(xiàng)活動，搭建直接交流平臺，提升創(chuàng)造力。

一回頭——反思改進(jìn)，篤學(xué)力行，實(shí)現(xiàn)學(xué)校工作的整體提升

反思是成功之母！反思是更好的改進(jìn)。學(xué)校杜絕用舊船票來重復(fù)昨天的故事，堅(jiān)信“教師反思潛行的苦，終將會照亮學(xué)生前行的路”。學(xué)校堅(jiān)持反思自己的理念與文化、模式與特色，教師反思自己的教法與風(fēng)格、設(shè)計(jì)與探究、成績和不足。

反思不是紙上談兵。真正的反思是篤學(xué)力行，理當(dāng)思之有法，更應(yīng)為之有力。思之有法就是要持續(xù)不斷地進(jìn)行反思，在反思中總結(jié)，在總結(jié)中提升。為之有力就是要化反思為行動，在行動中改進(jìn)，在改進(jìn)中提升。

“三步一回頭”項(xiàng)目工作法成效顯著：學(xué)校獲得安全、團(tuán)建等多項(xiàng)省市級榮譽(yù)，教師在市縣級教學(xué)成果獎、立德樹人標(biāo)兵、教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課評選等專業(yè)發(fā)展項(xiàng)目中成績喜人，學(xué)生素養(yǎng)和學(xué)業(yè)成績進(jìn)步顯著，學(xué)校聲譽(yù)大幅提升，文化建設(shè)成效巨大。

征途漫漫，惟有奮斗。致遠(yuǎn)人堅(jiān)信：寧靜致遠(yuǎn)、為民服務(wù)是學(xué)校的立足之本，習(xí)久致遠(yuǎn)、艱苦奮斗是學(xué)校的發(fā)展之源，行穩(wěn)致遠(yuǎn)、改革創(chuàng)新是學(xué)校的進(jìn)步之基，反思改進(jìn)、篤學(xué)力行是學(xué)校的成長之魂！（曾憲光馬愛文葛汝昌）