原標(biāo)題：濟(jì)南在全國率先啟動全學(xué)段銜接“泉引橋”工程

來源：濟(jì)南日報

本報6月21日訊（記者史春勇）今天，濟(jì)南在全國率先出臺《基礎(chǔ)教育全學(xué)段銜接“泉引橋”工程的指導(dǎo)意見（試行）》，并圍繞幼兒園小學(xué)銜接、小學(xué)初中、初中高中銜接等3個維度，給出使用“說明書”，在各學(xué)段之間搭建教育“引橋”，減緩學(xué)段“坡度”，切實解決各學(xué)段銜接的痛點與難點，構(gòu)建起了銜接溝通從幼兒園到高中的基礎(chǔ)教育學(xué)習(xí)立交橋。

《意見》聚焦各學(xué)段銜接的主要問題，為教師、家長和學(xué)生厘清教育銜接是什么、為什么、怎么做，既尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和成長需求，也避免教師壓力和家長焦慮，從根本上實現(xiàn)全學(xué)段育人、全員育人、全程育人、全方位育人。

在完成《意見》的同時，市教育局還起草了《意見解讀》，對全學(xué)段教育銜接的背景、思路框架、主要目標(biāo)和重點任務(wù)、基本原則、推進(jìn)措施、組織管理及有關(guān)問題解答等10項內(nèi)容進(jìn)行了解讀，從源頭上規(guī)范教育銜接工作，為有關(guān)單位、群體明確職責(zé)，厘清工作邊界、提供內(nèi)容參考。

翻閱《意見》，記者發(fā)現(xiàn)，每一個學(xué)段引橋都有明確的標(biāo)識和導(dǎo)引，并為不同學(xué)段的教育銜接設(shè)立目標(biāo)和要求。對同一個發(fā)展目標(biāo)，則從高低學(xué)段的學(xué)校（幼兒園）兩個主體，分別設(shè)置操作建議，通過高學(xué)段主動牽頭、低學(xué)段積極配合、高低學(xué)段“雙向奔赴”，在學(xué)校管理、課程設(shè)置、教學(xué)組織、教育引導(dǎo)、學(xué)生適應(yīng)等方面實施銜接，帶動社會、學(xué)校、教師、家庭、學(xué)生等多主體同步達(dá)成教育銜接共識，著力克服“唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)”傾向，促進(jìn)各學(xué)段、家校社良性溝通，實現(xiàn)多主體合作。

市教育局將啟動基礎(chǔ)教育全學(xué)段教育銜接引領(lǐng)校（園）遴選培育工作，共遴選培育教育銜接引領(lǐng)校（園）100所，充分發(fā)揮標(biāo)桿引領(lǐng)和典型示范作用，打造教育銜接“濟(jì)南品牌”。

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