原標(biāo)題：以“五愛”活動弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

來源：中國教育報(bào)

原標(biāo)題：以“五愛”活動弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

來源：中國教育報(bào)

近年來，山東省濰坊市寒亭區(qū)第六中學(xué)積極探索以“五愛”活動激活文化基因，點(diǎn)燃文化記憶，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在孩子們心里“活”起來。

加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)

拓寬活動渠道

按照《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》精神，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，立足學(xué)校、家庭、社會三大領(lǐng)域，設(shè)計(jì)“愛節(jié)日、愛經(jīng)典、愛勞動、愛藝術(shù)、愛家庭”“五愛”活動，把學(xué)校教育與家庭教育、社會教育緊密結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生、教師、家長共同參與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化體驗(yàn)、主題教育實(shí)踐活動、志愿服務(wù)和公益活動，踐行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

組建骨干隊(duì)伍

明確職責(zé)分工

成立以校長為組長的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，級部校長為組員整體調(diào)度，提供人力、財(cái)力、物力支持。實(shí)行科室包靠活動制度，明確職責(zé)分工，做好保障工作。德育處負(fù)責(zé)“愛節(jié)日”活動，教務(wù)處負(fù)責(zé)“愛經(jīng)典”活動，團(tuán)委負(fù)責(zé)“愛勞動”活動，藝體中心負(fù)責(zé)“愛藝術(shù)”活動，家庭教育指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)“愛家庭”活動。同時(shí)，組建由專門的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教師和其他優(yōu)秀學(xué)科教師組成的專兼職結(jié)合的師資隊(duì)伍，對承擔(dān)相應(yīng)模塊活動的教師進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)。

細(xì)化活動項(xiàng)目

明確活動目標(biāo)

深入挖掘“五愛”活動中蘊(yùn)含的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素，細(xì)化每一項(xiàng)活動的具體形式和內(nèi)容，明確活動目標(biāo)。

一是開展“愛節(jié)日”活動，引導(dǎo)學(xué)生深度感知中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。通過“講一個(gè)節(jié)日故事、品一道節(jié)日美食、攝一個(gè)節(jié)日瞬間、畫一張節(jié)日小報(bào)、觀一部節(jié)日影片、寫一篇節(jié)日征文、展一項(xiàng)節(jié)日民俗”“七個(gè)一”形式，引導(dǎo)學(xué)生了解各種節(jié)日的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)對節(jié)日文化的認(rèn)同感和自豪感。以端午節(jié)為例，組織學(xué)生講述與端午節(jié)有關(guān)的屈原故事、體驗(yàn)“舌尖上的中國”——包粽子、參加“端午節(jié)精彩瞬間”攝影比賽、設(shè)計(jì)圖文并茂的手抄報(bào)、制作香包、觀看關(guān)于端午節(jié)由來的精彩短視頻、撰寫“端午節(jié)，中國人的集體記憶”主題征文等，通過形式多樣、喜聞樂見的活動，深化學(xué)生對端午節(jié)的認(rèn)知。同時(shí)通過“寒亭教育”微信公眾號、班級微信群等進(jìn)行大力宣傳，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化入腦入心。

二是開展“愛經(jīng)典”活動，引導(dǎo)學(xué)生傳承中華經(jīng)典。通過播經(jīng)典、誦經(jīng)典、賞經(jīng)典、背經(jīng)典、寫經(jīng)典、唱經(jīng)典、演經(jīng)典“七個(gè)經(jīng)典”活動，引導(dǎo)學(xué)生賞經(jīng)典之雅、傳經(jīng)典精髓。校園廣播定時(shí)播放經(jīng)典詩詞；課前帶領(lǐng)學(xué)生誦讀經(jīng)典作品；組織學(xué)生觀看《中國詩詞大會》《經(jīng)典詠流傳》等電視節(jié)目；開展誦經(jīng)典競賽，讓“背誦達(dá)人”各顯身手；舉辦書法比賽，在書寫經(jīng)典中讓“橫豎撇捺”熠熠生輝。此外，學(xué)校每學(xué)期都舉行“詩詞大會”，通過舞臺劇、故事會的形式演繹經(jīng)典，加入畫、曲、舞等多種藝術(shù)元素，增強(qiáng)詩詞的觀賞性。

三是開展“愛勞動”活動，引導(dǎo)學(xué)生感悟勞動價(jià)值。活動包括“愛學(xué)校”集體勞動、“愛父母”家庭勞動、“愛社會”公益勞動三部分。集體勞動以“人人有崗位、合作為美好”的理念培養(yǎng)熱愛勞動、關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)合作的傳統(tǒng)美德。家庭勞動通過制作飯菜、整理房間、維修基本家居用品等弘揚(yáng)孝敬父母、勤勞勇敢的精神。在社會公益實(shí)踐活動中，學(xué)會關(guān)愛他人、服務(wù)社會，培養(yǎng)新時(shí)代學(xué)子應(yīng)具備的優(yōu)良品質(zhì)。

四是開展“愛藝術(shù)”活動，引導(dǎo)學(xué)生感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化魅力。建立文化長廊，讓校園處處都有中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的縮影；開設(shè)古箏、書法、民族舞等社團(tuán)，邀請專業(yè)教師走進(jìn)校園現(xiàn)場教學(xué)，讓每名學(xué)生至少掌握一門傳統(tǒng)藝術(shù)特長；組織尋訪非遺傳承人、參觀風(fēng)箏年畫車間、學(xué)習(xí)風(fēng)箏制作技術(shù)等多種形式的活動，拓展學(xué)生視野，讓學(xué)生身臨其境感受中華傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。

五是開展“愛家庭”活動，涵育學(xué)生家國情懷。開展“我說我們的家風(fēng)家訓(xùn)”和“尋家譜、知家風(fēng)、傳家訓(xùn)”假期實(shí)踐成果展示等活動，讓學(xué)生感受傳統(tǒng)道德的當(dāng)代價(jià)值；引導(dǎo)家長和孩子互寫家書，在字里行間感受濃濃深情；通過“識家譜明家史”活動，讓學(xué)生體驗(yàn)傳承的力量；“秀家寶”活動深挖家庭背后的故事，加深學(xué)生對家庭的感情；“秀家宴”活動讓學(xué)生體會家的溫暖。

動態(tài)多元評價(jià)

記錄活動全過程

建立電子檔案袋，保存學(xué)生參與“五愛”活動的過程性材料，如活動照片、作品、心得體會等，記錄成長足跡。結(jié)合學(xué)生讀寫畫演說做等日常表現(xiàn)和照片、視頻、美篇等實(shí)踐成果，實(shí)施多維度評價(jià)，同時(shí)通過學(xué)生、家長、教師共同參與評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生文化素養(yǎng)的持續(xù)發(fā)展。“五愛”系列活動，潛移默化地在學(xué)生心中播下了傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的種子，讓學(xué)生在活動浸潤、身體力行中增強(qiáng)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解與認(rèn)同，促進(jìn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識的普及。

（王俊杰 李永慶 孫美曉 劉松江）

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