原標題：山東萊陽“三學”推動理論學習見行見效

來源：法治日報

原標題：山東萊陽“三學”推動理論學習見行見效

來源：法治日報

□ 本報記者 姜東良 李娜

□ 本報通訊員 李春慧

2023年以來，山東省煙臺萊陽市以市委理論學習中心組為龍頭，以制度化、常態化、多元化、實效化“四化”路徑打造理論學習中心組學習平臺，在頭雁引領“帶頭學”、多措并舉“創新學”、制度保障“助力學”中讓理論學習入腦入心、見行見效。

頭雁引領“帶頭學”

一組數字說明了萊陽市委理論學習中心組的理論學習和實踐熱情：開展集體學習研討20次，協同帶動全市各級中心組開展理論學習1300余次，中心組成員帶頭撰寫理論文章和調研報告36篇……

萊陽市委理論學習中心組充分發揮示范帶動作用，帶頭制定市委中心組理論學習計劃，明確讀書班、報告會、個人自學、講專題黨課等具體措施，引導黨員干部以“深學”為基點做好深化內化轉化文章，以“關鍵少數”帶動“絕大多數”，實現各級黨委中心組理論學習同頻共振。

萊陽市還探索建立理論學習中心組“1854”工作體系，即以市委理論學習中心組學習服務保障一套體系作表率，在組織領導、計劃總結、集中學習、專題輔導、個人自學、調查研究、檔案管理以及列席旁聽等8個方面，做到帶頭學習，帶頭發言，帶頭調研，帶頭撰寫調研報告，帶頭輔導講課“五帶頭”，并在此引領下，明確由市委宣傳部分別聯合市委市直機關工委、市委教育工委、國有企業主管單位，狠抓全市4個層面的學習，進一步規范保障了中心組學習的有效運行。

為了推動形成一級抓一級、一級帶一級、層層抓學習的良好局面，萊陽政府網開設《理論學習》專欄，跟蹤最新理論動態，精選理論文章、提煉理論觀點，定期編發相關內容，為各級理論學習中心組提供學習參考。

多措并舉“創新學”

2023年以來，萊陽市委理論學習中心組成員結合“四下基層”工作，赴蘆兒港村萊陽梨種植大戶梨園，開展“鄉村振興”專題學習。通過實地調研深入了解萊陽梨種植管理、品種培育、市場銷售、產品研發、品牌建設、帶農增收等情況，切實提升中心組成員理論知識水平和決策執行能力，積極把理論學習成果轉化為全面推進鄉村振興實際成效。

走進田間地頭、走進現場一線，萊陽市委理論學習中心組注重通過豐富學習形式提升學習效果。市委理論學習中心組把“走出去”作為中心組成員開展理論學習的有效途徑，根據工作實際和重點方向，通過實地調研、參觀考察等形式，提高學習質量。

萊陽市還把理論學習“教學課堂”開在紅色教育基地，多次奔赴膠東第一縣委歷史文化館等黨性教育基地，切身感受革命先輩為黨為民的崇高品德和艱苦奮斗的優良傳統，助推把理論學習成果轉化為推動萊陽突破發展的實際成效。注重邀請專家“外腦”深入輔導，今年圍繞“堅持以中國式現代化推動中華民族偉大復興”“全面推進鄉村振興”等專題，邀請知名專家作專題輔導報告3次，幫助各級黨員干部深入理解黨的路線方針政策，準確把握新形勢新要求，推動學習入腦入心。

制度保障“助力學”

萊陽市委理論學習中心組堅持以政治學習為根本，推動用制度管學、用制度促學、用制度考學，提高學習制度化規范化。

建立“學習典型培樹”制度，結合意識形態專項督查、中心組列席旁聽、“一學一報”材料掌握等方式對各級中心組進行評審，并將評選結果在全市進行通報，更好地發揮優秀黨委(黨組)理論學習中心組先進典型示范帶動作用。探索推出中心組列席“互聽互評制度”，將全市88個鎮街單位進行“結對子”劃分，聚焦列席旁聽對象的政治立場、學習效果、責任落實三項內容，瞄準“靶心”有的放矢，通過互聽、互學、互評為各級中心組學習補短板、揚優勢、謀提升。建立健全調查研究制度，推動中心組學習成果轉化，堅持問題導向，大興調查研究之風，中心組成員深入基層開展調研，結合分管的工作確定本年度調研課題，每年至少提報1篇到2篇有價值的調研報告，真正把理論學習、調查研究、推動發展貫通起來，促使學習質量和效果得到極大提升。

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