原標題：構建“三結合”教育網絡 推進校家社協同育人

來源：中國教育報

原標題：構建“三結合”教育網絡 推進校家社協同育人

來源：中國教育報

創建于2019年的山東省煙臺市萊山區第二實驗小學是萊山區精心打造的一所高品質學校，面對片區面積大、收生范圍廣的現狀，學校樹立“校家社智慧共育”的育人理念，著力構建學校、家庭、社會“三結合”的教育網絡，探索構建校家社協同育人體系，切實為學生的全面健康成長助力護航——

“123”引領“成長教育”

確定課程培訓五個專題

建校以來，學校認真分析育人發展的態勢，提出了“成長教育”的理念。以“新生二實小、實力二實小、品牌二實小”為主題，確定三年育人規劃，努力實現教師、學生、家長的成長，健全家長學校的網絡建設，創新構建家長學校新模式。

學校立足家長、學生實際，逐漸形成了“123”工作機制。“1”是指家長學校這一教育主體，承擔家長的教育、培訓、交流、推送等工作。“2”是指家長學校線下平臺和線上平臺，實現兩個平臺的同步互補、共生共長。“3”是指校級、年級、班級三個層級的組織架構，校級層面是家長學校領導小組，年級層面是年級家長委員會，班級層面是班級家長委員會。

家長學校的教學目的在于指導家長樹立正確的教育觀念，學習與掌握科學的家庭教育知識和有效的教育方法，為子女健康成長營造良好的家庭教育環境。教學重點是普及家庭教育的知識，使家長在了解教育規律的基礎上，實施科學教育。為了切合學校教育實際，根據學生不同年級特點進行分階段的家教指導，家長學校綜合考慮校情、學情、家長需求，確定了課程培訓的五個中心專題：一是注重對家長進行“思想上引導”專題培訓；二是加強對家長進行“學習上輔導”專題培訓；三是強化對家長進行“生活上指導”專題培訓；四是加強對家長進行“心理上疏導”專題培訓；五是加強對家長進行“成長上向導”專題培訓，這是指導推進家庭教育的主陣地和主渠道。

五課并舉增強實效

促進學生熱愛學習、快樂成長

為促進家長素養的提升，學校通過“聽、說、讀、寫、看”五大課程，使家長在育人目標、育人途徑、育人理念上與學校達成一致。

一是“聽”。學校定期舉行專題講座和主題家長會，講授青少年心理發展的相關理論，幫助家長掌握兒童生活與學習習慣養成的基本方法，積累育兒成功案例并選擇性地加以實踐，營造家庭健康育兒氛圍，達成家校育兒共識。此外，學校向全體家長提供了內容多樣的“專題講座”課程清單，及時與家長分享優秀的線上家教培訓視頻，助推家長教育素養的快速提升。學校每學期至少召開三次家長會，通過召開座談會、家長代表交流經驗等形式，讓孩子對家長訴說心聲，架起溝通的橋梁，真正達到家校攜手共同培養孩子的目標。

二是“說”。為提升教育共同體效能，學校選拔優秀家長志愿者成為校園講師，按照“動員—申報—實施”的步驟，最終形成“家長講師團”。講師團成員積極參與家長進課堂活動，用自己生動的成長經歷和專業知識教育學生，為學校特色課程資源提供了多樣化途徑。同時，搭建家長之間交流互動的平臺，有效為家長服務。

三是“讀”。學校依托“家校共讀營”特色閱讀活動，采取線上和線下兩種形式，實施“三定+一反饋”：定時間、定內容、定培訓專家，學習完畢后及時反饋學習心得和下階段實施內容。教師、家長線上線下共讀一本書，通過父母、教師多方研討交流，構建家校閱讀育人成長的橋梁。家校共讀突出專業引領、日常堅持、作品經典，以和諧的親子溝通，幫助學生養成熱愛閱讀的好習慣，營造書香家庭，形成良好家風。

四是“寫”。在注重指導家長“聽、說、讀”能力的同時，學校指導家長把參與校園開放日活動的感受、聽各類講座的收獲感悟、在親子活動中的案例反思、家長大講壇課程實施后的感想、親子閱讀習慣培養的心得寫下來，匯編成《親子感悟錄》，使家長在思考和書寫過程中提升育兒感悟，不斷積累家庭教育經驗。

五是“看”。學校按照“挖掘內涵、整合資源、開辟場所”的思路，積極開展“小眼看世界、親子齊探索”主題研學活動，開辟一批親子活動基地，指導家長在探究過程中學會激發孩子興趣、處理意見分歧，發動家委會和家長志愿者團隊力量，組織學生以家庭為單位走進自然、走進社會，在實踐中習得知識、鍛煉能力、開闊視野、增長見識，促進學生“五育”并舉、健康成長。

樹立“校家社智慧共育”理念

構建“12345”協同育人體系

為了實現科學育人、健康育人、協同育人，學校牢固樹立“校家社智慧共育”的育人理念，以強化家庭教育主體責任、提升家庭教育指導服務工作水平為重點，以搭建多元化育人平臺為抓手，以構建學校、家庭和社會協同育人體系為載體，以促進學生健康成長和全面發展為目標，形成同心、同向、全方位、立體化的“12345”校家社協同育人新模式。

“1”是創建“一張名片”，推行“全員育人導師制”，創建“校家社智慧共育”載體，依托萊山區“家長空間”APP項目，通過教一教、促一促、曬一曬、評一評等方式實現家校相互學習、相互促進、共同提高，打造協同育人名片，形成了以點帶面、遍地開花的良好局面。

“2”是實施“雙線并進”，通過主題家訪、家長開放日、親子活動、家長進校、教師進家、家校進社區等，搭建多主題、多樣態的線下育人平臺，利用微信群、QQ群、微信公眾號、釘釘會議、網上家長學校平臺等，構建高效化、便捷化的線上育人網絡，構建高效工作通道。

“3”是構建“三大體系”，建立組織領導體系，將創建“校家社智慧共育”工作列為學校工作的重要內容；建立工作推進體系，成立校家社共育指導小組和校級指導實施小組，指導和推進落實校家社共育工作；建立溝通聯絡體系，密切家校互聯互通。

“4”是建設“四支隊伍”，即引進專業建設團隊，聘請優秀導師團隊，培育優秀輔導團隊，建立熱心輔助團隊，促進優勢資源互補，將先進的家庭教育理念引進校園，引領家長提升家庭教育水平，讓家庭與學校真正實現同頻共振。

“5”是實施“五個項目”，即特色家訪項目、義工體驗項目、親子融合項目、社區大講堂項目、家長學校項目，實現多元家訪全覆蓋，切實發揮家校聯通、合作育人效果，完善育人機制，打造共育特色品牌，促進了學生全面健康成長，在輕松愉悅氛圍中實現愛的傳遞。

未來，萊山區第二實驗小學將繼續堅持立德樹人育人根本，匯聚校家社共育智慧，形成校家社育人合力，為學生的健康成長護航。

（都燕青）

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