原標題：實施“藝”起閱讀工程 提升學生綜合素養

來源：中國教育報

原標題：實施“藝”起閱讀工程 提升學生綜合素養

來源：中國教育報

近日，山東省德州市臨邑縣興隆鎮中學的學生以地方傳統戲劇“一勾勾”表演的戲曲《木蘭從軍》上演?！敖Y合國家級非物質文化遺產‘一勾勾’戲曲，讓學生身著古裝、通過表演的方式更好地背誦和掌握古詩文，是2023年學校推進‘藝’起閱讀的方式之一?！迸d隆鎮中學校長陸風勇說。

“2023年以來，臨邑縣圍繞德州市教體部門提出的‘德美人生’工程，大力推進‘書香校園’創建，探索實施了‘藝’起閱讀工程，在全學段開展形式多樣的閱讀活動，探索將藝術形式與閱讀形式有機融合，喚醒學生的閱讀力，激發學生的求知欲，不斷提升學生的綜合素養?！迸R邑縣教體部門領導說。

臨邑縣2023年將實施“藝”起閱讀工程作為年度改革提升重點項目來抓，制定了實施方案，分階段推進實施，通過縣域確定“大品牌”、引領學校探索“多元化”的路子，推動全縣各級各類學校閱讀催化“大效應”。“2023年3月啟動‘藝’起閱讀工程，分為全年動員、推進實施、成果展示三個階段，充分挖掘當地資源和學校特色，讓學生想閱讀、愛閱讀、會閱讀?！迸R邑縣教體部門工作人員介紹，“目前，全縣各級各類學校全部以各種方式和形式，組織了‘藝’起閱讀工程啟動儀式，各學校結合實際已確定20余個融合系列，多元化開展閱讀活動，后續隨著閱讀的不斷推進，還將向多個維度延伸學生閱讀?！?/p>

臨邑縣各級各類學校“藝”起閱讀工程啟動后，從學校到年級再到教師，全部制定了閱讀計劃，學校依托辦學特色規劃閱讀活動，年級根據學生自身情況確定閱讀內容，教師從教學專業出發引導學生閱讀，建立人人參與閱讀、人人推進閱讀的工作機制。各學校以“讀、唱、寫、畫”為平臺，在課堂教學、學生社團中，將閱讀與聲樂、舞蹈、器樂、書法、繪畫等結合起來，讓閱讀更加豐富、飽滿。臨邑縣教育教學研究中心安排縣教研員開展駐校教研，有針對性地指導學校語文、音樂、美術教師開展閱讀集體教研，使得課堂、課后閱讀同步推進，讓閱讀活動走深走實。

“我們通過開展課本劇編排表演，成立學校課本劇社團，將閱讀內容《拔苗助長》《鄭人買履》《扁鵲治病》等搬到舞臺，讓學生的閱讀更加深入，閱讀體會更加深刻，讓閱讀真正轉化為藝術效果，培養學生閱讀興趣，提升閱讀素養。”孟寺鎮中心小學校長王濤介紹。這也是臨邑縣將“藝”起閱讀工程列為課后延時服務、素質拓展課程的一個縮影。在臨邑縣各中小學各班級每周至少上2節閱讀課，教師和學生共讀一本書，學生每人分享閱讀收獲。學校確定了各自的“讀書節、讀書月”，組織豐富多彩的系列主題讀書活動。在實驗小學渤海路校區每月的“悅讀”體驗活動正在進行，學生們創作的《夢幻變形記》情景劇、《四季詩韻》配樂詩朗誦等節目，博得了師生們陣陣掌聲；在師范附小崇文校區，學校成立了吟誦課堂社團、詩歌朗誦社團，學生們跟隨音樂齊聲誦讀。

臨邑縣在強化課堂閱讀的同時，又嘗試將閱讀課“搬出”教室，用更大的空間和舞臺來激發學生共同誦讀的內動力。臨盤街道中心小學開發了“鼓‘閱’齊舞”閱讀校本課程，12名學生鼓手、300余名學生在操場齊誦《滿江紅》；德平鎮白麒小學將本土傳統大秧歌引入校園，學生們踏著鼓點、邊跳邊說，在傳承鄉土藝術的同時提升閱讀能力；邢侗中學堅持以書法書寫為主題，讓學生閱讀名家文章、閱讀碑帖名作，在學生臨摹書寫過程中領略中華優秀傳統文化的魅力；翟家中學通過名畫鑒賞+閱讀的方式，鼓勵學生拿起畫筆勾勒閱讀世界，以表達對美好生活的期待和向往。

家長參與“藝”起閱讀工程也為學生讀書注入了源源不斷的動力。臨邑縣實驗幼兒園開展了“書香潤童年，悅讀悅成長”系列活動，通過親子讀繪本、童語同聲等活動，讓家長和幼兒共同閱讀，從小培養幼兒的閱讀興趣；臨邑縣實驗小學渤海路校區以“親子共‘悅’讀”活動，開展親子共讀百日行，尋找“最美讀書聲”；臨邑縣師范附屬小學以“小手拉大手，相聚紅領巾書屋”讀書活動，讓教師、學生、家長齊聚“犁城書屋”，共享讀書盛宴。

為營造濃厚的讀書氛圍，各學校將“沉睡”在圖書室的圖書“請到”校園各處，設立“讀趣走廊”“班級圖書角”等，讓學生隨時隨地享受閱讀。目前，臨邑縣各學校共組織學生閱讀小組、閱讀社團千余個，各學校還定期組織評選“書香班級”“閱讀明星”等，激勵學生持續閱讀。在臨邑縣“國學小名士”“新時代好少年”等評選活動中，將學生自身閱讀作為必要條件，展示優秀學子讀書氣息。同時，臨邑縣教體部門將“藝”起閱讀工程納入對學校、對校長、對教師、對學生的評價機制，通過過程性監測、終結性評價，不斷推進學生閱讀的整體性和系統性。

“打造和探索優質閱讀平臺，打造愛讀書、讀好書、善讀書的校園氛圍我們一直在路上，讓閱讀經典、博覽群書在師生的心中生根發芽是我們追求的目標，用校園讀書‘熱’帶‘火’全民閱讀?！迸R邑縣教體部門領導說。

（王亮 趙秀娟）

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