原標(biāo)題：中國工程院院士、中國海洋大學(xué)教授李華軍：“創(chuàng)新有三個關(guān)鍵詞：興趣、韌勁、責(zé)任感”

來源：光明網(wǎng)-《光明日報(bào)》

原標(biāo)題：中國工程院院士、中國海洋大學(xué)教授李華軍：“創(chuàng)新有三個關(guān)鍵詞：興趣、韌勁、責(zé)任感”

來源：光明網(wǎng)-《光明日報(bào)》

　　【創(chuàng)新者說】

光明日報(bào)記者 劉艷杰 光明日報(bào)通訊員 馮文波

今年的政府工作報(bào)告提出，加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力。我所理解的“新質(zhì)生產(chǎn)力”以科技創(chuàng)新為核心驅(qū)動力，具有高科技、高效能、高質(zhì)量特征，能夠產(chǎn)生強(qiáng)大的發(fā)展動能。

把科技創(chuàng)新作為發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的核心要素，就是要勇于打破守舊觀念，擺脫固化的思維模式，進(jìn)行超前謀劃，甚至是顛覆性的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，可以“無中生有”，能夠先發(fā)制人，創(chuàng)造出新的“生態(tài)位”，從而在激烈的競爭中擁有絕對優(yōu)勢。

科技創(chuàng)新離不開人才，人才培養(yǎng)靠教育，而教育需要與時俱進(jìn)。進(jìn)入新時代，我們需要開辟多元化人才培養(yǎng)渠道與方式，做到精準(zhǔn)施教、因材施教。教學(xué)中既要傳授文字、圖表、數(shù)字、定理等顯性知識，也要借鑒師傅帶徒弟的模式，傳授實(shí)踐再實(shí)踐帶來的隱性知識。激活學(xué)生的好奇心、想象力和探索欲，鼓勵學(xué)科交叉融合和協(xié)同創(chuàng)新，為發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力打下人才基礎(chǔ)。

科技創(chuàng)新還需涵養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，營造創(chuàng)新氛圍。環(huán)境可以改變?nèi)耍e極營造開放包容、寬松自由的創(chuàng)新環(huán)境，建立科學(xué)合理的容錯機(jī)制與激勵機(jī)制，為青年人才開展研究提供堅(jiān)強(qiáng)后盾，確保他們沒有后顧之憂，專注開展科研攻關(guān)。

回顧我自身的發(fā)展歷程，我認(rèn)為創(chuàng)新有三個關(guān)鍵詞：興趣、韌勁、責(zé)任感。興趣是最好的老師，只有保持對某一事物和領(lǐng)域的熱愛，才會萌生探索的好奇心。但僅有興趣還不夠，要明白創(chuàng)新不可能一蹴而就，更不可能一帆風(fēng)順，必須有百折不撓、堅(jiān)韌不拔的毅力，相信滴水穿石、久久為功。創(chuàng)新更要有責(zé)任感，胸懷家國，為行業(yè)的進(jìn)步、祖國的富強(qiáng)、民族的復(fù)興而創(chuàng)新爭先，把論文寫在祖國大地上，從而在實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)的賽道上跑出“加速度”，贏得主動權(quán)。

把目光聚焦到海洋領(lǐng)域，浩瀚海洋是培育發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的“新引擎”。面對大力發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)、建設(shè)海洋強(qiáng)國的時代重任，我們唯有瞄準(zhǔn)涉海產(chǎn)業(yè)需求以及海洋科技“卡脖子”難題，加強(qiáng)原創(chuàng)性、引領(lǐng)性科技攻關(guān)，在海洋工程基礎(chǔ)理論創(chuàng)新和高端海洋裝備研發(fā)上發(fā)力，加快數(shù)字化和智能化轉(zhuǎn)型，才能做好經(jīng)略海洋這篇大文章。

（光明日報(bào)記者劉艷杰、光明日報(bào)通訊員馮文波采訪整理）

《光明日報(bào)》（2024年03月17日 07版）

[ 責(zé)編：丁玉冰 ]

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