原標(biāo)題：構(gòu)建科學(xué)教材評(píng)價(jià)體系 服務(wù)人才培養(yǎng)

來(lái)源：中國(guó)教育報(bào)

原標(biāo)題：構(gòu)建科學(xué)教材評(píng)價(jià)體系 服務(wù)人才培養(yǎng)

來(lái)源：中國(guó)教育報(bào)

教材是教師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的重要依托，是高校人才培養(yǎng)的重要載體。《普通高等學(xué)校教材管理辦法》明確指出，“高校須根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)科優(yōu)勢(shì)，制定本校教材建設(shè)規(guī)劃”，“教材編寫(xiě)依據(jù)教材建設(shè)規(guī)劃以及學(xué)科專業(yè)或課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，服務(wù)高等教育教學(xué)改革和人才培養(yǎng)”。

教材建設(shè)直接影響著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，是培育綜合型人才、創(chuàng)新型人才的基礎(chǔ)。臨沂大學(xué)將教材建設(shè)作為學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展的重要抓手，以“編寫(xiě)優(yōu)質(zhì)教材，夯實(shí)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展基礎(chǔ)”為目標(biāo)，通過(guò)加強(qiáng)和規(guī)范教材建設(shè)與管理，構(gòu)建科學(xué)的教材評(píng)價(jià)體系，打造精品教材，提升教學(xué)水平，助力人才培養(yǎng)。

多措并舉，推動(dòng)教材管理內(nèi)涵式發(fā)展

教材建設(shè)需適應(yīng)人才培養(yǎng)的需要，臨沂大學(xué)通過(guò)建設(shè)一批優(yōu)勢(shì)突出、特色鮮明、高質(zhì)量的校編教材和輔助教材，及時(shí)更新教材內(nèi)容，推動(dòng)教學(xué)方式方法改革，打造精品教材。學(xué)校秉持“選”“編”并重的原則，優(yōu)先選用“馬工程”教材和國(guó)家規(guī)劃教材，緊密結(jié)合教學(xué)工作實(shí)際和人才培養(yǎng)目標(biāo)，堅(jiān)持“優(yōu)中選優(yōu)”“凡選必審”等原則，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致規(guī)劃，確保教材既符合學(xué)科特點(diǎn)，又能夠反映新的教育理念和教學(xué)方法，做到與學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)同步規(guī)劃。

學(xué)校高度重視教材管理工作，將教材管理劃歸教務(wù)處，嚴(yán)把教材選用和審核關(guān)，建立有效的教材審查機(jī)制，成立“馬工程”重點(diǎn)教材使用審查委員會(huì)，負(fù)責(zé)“馬工程”重點(diǎn)教材的使用審查；教材使用實(shí)行校院兩級(jí)審查制度，成立校級(jí)和院級(jí)教材使用審查委員會(huì)，負(fù)責(zé)教材規(guī)劃、審核、選用和監(jiān)督，淘汰老舊教材，選用更新及時(shí)的優(yōu)質(zhì)教材，確保內(nèi)容符合學(xué)科發(fā)展和教學(xué)需求。

國(guó)家歷來(lái)重視教材建設(shè)，各項(xiàng)管理制度及管理機(jī)制不斷完善，學(xué)校積極響應(yīng)國(guó)家政策，為保障教材建設(shè)與管理的順利實(shí)施，出臺(tái)《臨沂大學(xué)教材管理辦法》等系列文件，對(duì)教材編寫(xiě)資助、教材選用推薦、教材評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)等進(jìn)行規(guī)范管理，激發(fā)教師參與教材建設(shè)與管理的積極性，提高教師編寫(xiě)意愿，規(guī)范教材使用，提升教材建設(shè)的整體水平。

深化改革，數(shù)字賦能教材內(nèi)容創(chuàng)新與教學(xué)實(shí)踐

在數(shù)字化時(shí)代背景下，學(xué)校積極推進(jìn)教材數(shù)字化改革。鼓勵(lì)教師利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，開(kāi)發(fā)數(shù)字教材、云教材等新型教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)教材形式的多元化發(fā)展。同時(shí)，學(xué)校還加強(qiáng)數(shù)字化教材與課程的一體化建設(shè)，通過(guò)知識(shí)圖譜等技術(shù)手段，將教材內(nèi)容與課程資源進(jìn)行深度整合，為學(xué)生提供更加豐富、便捷的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。2023年年底，學(xué)校有兩名教師成功出版了數(shù)字教材。其中，云教材《科技論文寫(xiě)作教材》不僅內(nèi)容翔實(shí)、結(jié)構(gòu)清晰，而且互動(dòng)性強(qiáng)，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果，受到廣泛關(guān)注與好評(píng)。目前已有近千人次在線學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)反饋效果顯著。數(shù)字教材的建設(shè)充分利用數(shù)字信息技術(shù)、知識(shí)圖譜等先進(jìn)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了教材與課程的深度整合，讓教材的形式由單一的紙質(zhì)教材向數(shù)字教材多元化發(fā)展，為師生提供了更加豐富便捷的學(xué)習(xí)資源、更生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)形式。

學(xué)校通過(guò)教學(xué)質(zhì)量工程項(xiàng)目對(duì)教材建設(shè)管理方面開(kāi)展相關(guān)研究，如項(xiàng)目編號(hào)為“JG2022M54”的教學(xué)改革項(xiàng)目、高校數(shù)字化教材（云教材）建設(shè)新模式探索與應(yīng)用均為學(xué)校教材建設(shè)管理等提供了研究基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)校鼓勵(lì)教師積極參與教材研究和創(chuàng)新，每?jī)赡炅㈨?xiàng)一次校級(jí)規(guī)劃教材，嚴(yán)格實(shí)行分級(jí)分類審核，堅(jiān)持凡編必審，確保教材質(zhì)量。

閉環(huán)管理，構(gòu)建科學(xué)教材評(píng)價(jià)體系

教材評(píng)價(jià)的重要依據(jù)在于教材是否具有實(shí)際價(jià)值，是否有利于提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。為了客觀、全面地評(píng)價(jià)教材質(zhì)量，學(xué)校構(gòu)建了一套科學(xué)的、多元化的教材評(píng)價(jià)體系，以專業(yè)培養(yǎng)方案、教學(xué)計(jì)劃和課程教學(xué)大綱為依據(jù)，建立包含教材規(guī)劃、編寫(xiě)、審核、出版、選用及研究與評(píng)價(jià)等內(nèi)容的教材管理和評(píng)價(jià)體系。從教材擬稿、學(xué)院審核、學(xué)校審核、教材出版、實(shí)踐檢驗(yàn)到完成教材評(píng)價(jià)，形成閉環(huán)式管理，并定期開(kāi)展教材評(píng)估，特別是2023年對(duì)學(xué)校近5年已出版的34本教材提出修訂預(yù)警，從意識(shí)形態(tài)、學(xué)科前沿、內(nèi)容與人才培養(yǎng)方案的對(duì)標(biāo)等方面開(kāi)展修訂工作。制定修訂時(shí)間表，對(duì)不再修訂的教材采取不予使用處置，具象完善了學(xué)校教材建設(shè)、管理與評(píng)價(jià)工作。

該體系涵蓋了教材內(nèi)容、創(chuàng)新性、科學(xué)性、實(shí)踐性等多個(gè)方面的內(nèi)容，通過(guò)量化指標(biāo)和定性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，對(duì)教材進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。在實(shí)踐與應(yīng)用方面，將評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)工作中，對(duì)提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)水平起到了重要作用。評(píng)價(jià)結(jié)果作為教材選用、修訂和優(yōu)化的重要依據(jù)，以推動(dòng)教材質(zhì)量的不斷提升。

學(xué)校建立完善的教材評(píng)估指標(biāo)體系，包括內(nèi)容的準(zhǔn)確性、邏輯性、與教學(xué)目標(biāo)的契合度、針對(duì)不同學(xué)生群體的適應(yīng)性等方面的評(píng)估指標(biāo)。根據(jù)這些指標(biāo)，定期對(duì)教材進(jìn)行評(píng)估，并根據(jù)評(píng)估結(jié)果進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和優(yōu)化。另外，學(xué)校還與行業(yè)企業(yè)專家等加強(qiáng)交流合作，增強(qiáng)教材內(nèi)容的實(shí)用性，共同推動(dòng)教材建設(shè)和評(píng)價(jià)工作的創(chuàng)新與發(fā)展。定期組織師生參與教材改革工作，充分征集師生的意見(jiàn)建議，及時(shí)對(duì)教材進(jìn)行更新，確保教材的針對(duì)性和適配性，確保教材的質(zhì)量和使用效果，提升教學(xué)質(zhì)量，助力人才培養(yǎng)。

（韓小菲 呂慎金 劉文敏）

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