原標(biāo)題：構(gòu)筑“數(shù)字國際化”應(yīng)用平臺

來源：中國教育報

原標(biāo)題：構(gòu)筑“數(shù)字國際化”應(yīng)用平臺

來源：中國教育報

2024年全國教育工作會議強調(diào)，要把進一步全面深化改革作為根本動力，在教育的數(shù)字化、國際化、綠色化方向上開辟發(fā)展新空間，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，辦好人民滿意的教育。新時代背景下，為開辟教育數(shù)字化新賽道、以智能化賦能教育治理、拓展國際化教育教學(xué)空間，煙臺科技學(xué)院探索構(gòu)建融合實體與虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境的新型教育生態(tài)系統(tǒng)，整合“數(shù)字化”與“國際化”雙輪驅(qū)動戰(zhàn)略，創(chuàng)建“數(shù)字國際化”應(yīng)用平臺，推動“N/2”模式落地實施，培育應(yīng)用型教育新質(zhì)生產(chǎn)力，助推學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。

整合“數(shù)字化”與“國際化”，雙輪驅(qū)動戰(zhàn)略應(yīng)運而生

為積極響應(yīng)國家對教育數(shù)字化和國際化的發(fā)展號召，學(xué)校整合資源，制定了“數(shù)字化”與“國際化”雙輪驅(qū)動戰(zhàn)略，打造“數(shù)字煙科”和“國際煙科”，推動學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。戰(zhàn)略深植于“以學(xué)生為中心”的教育理念、“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的論斷與全球化發(fā)展趨勢之中，加速學(xué)校數(shù)字化轉(zhuǎn)型，并通過與國外院校合作，顯著增強學(xué)生的數(shù)字化能力和跨文化交流能力。

一方面，為促進學(xué)校數(shù)字化轉(zhuǎn)型，學(xué)校以建設(shè)“數(shù)字煙科”為主線，啟動“1110工程”。通過應(yīng)用先進技術(shù)，全面革新校園數(shù)字化建設(shè)和管理流程，提升校園數(shù)字空間信息交互水平和效率。“1110工程”建立在四大基石之上：“一張網(wǎng)”——構(gòu)建無縫連接校園網(wǎng)絡(luò)，“一朵云”——實現(xiàn)校園內(nèi)全覆蓋云服務(wù)，“一網(wǎng)通”——建立全校統(tǒng)一的信息服務(wù)平臺，“零事故”——達到零事故信息安全標(biāo)準(zhǔn)。這些舉措共同打造一個高效且安全的數(shù)字化校園環(huán)境。“1110工程”的推進不僅大幅提升了學(xué)校的數(shù)字化水平，也極大地優(yōu)化了師生的學(xué)習(xí)與工作環(huán)境。

另一方面，為推進學(xué)校國際化進程，煙科實施基于“5I”原則的“國際煙科”戰(zhàn)略。“5I”分別代表Ideal（理念）——增強全員國際化理念、Integration（融合）——集聚全校國際化資源、Innovation（創(chuàng)新）——創(chuàng)新特色國際化模式、Intelligence（智慧）——探索高端國際化路徑、Improvement（提升）——提升煙科國際化效能。創(chuàng)建博雅國際學(xué)院，貼合國際高等教育發(fā)展態(tài)勢，旨在提升學(xué)術(shù)研究與教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)具備全球視野和跨文化溝通能力的應(yīng)用型人才，逐步形成各部門、單位多輪驅(qū)動，各治理條線融合互動、協(xié)同共營的煙科“大國際化格局”，做大做強學(xué)校國際教育品牌。

學(xué)校通過加強頂層設(shè)計，整合“數(shù)字煙科”和“國際煙科”建設(shè)，形成雙輪驅(qū)動戰(zhàn)略，實現(xiàn)了從特色試點項目到廣泛應(yīng)用的橫向擴展，以及從策略規(guī)劃到具體實施的縱向深化。

探索技術(shù)融合實踐路徑，逐步構(gòu)筑“數(shù)字國際化”應(yīng)用平臺

隨著新興技術(shù)不斷迭代發(fā)展及深度融合教育系統(tǒng)，并基于“數(shù)字煙科”及“國際煙科”兩大戰(zhàn)略，學(xué)校大膽進行將新興技術(shù)融入應(yīng)用型教育領(lǐng)域的實踐，發(fā)揮資本及管理優(yōu)勢，創(chuàng)建“數(shù)字國際化”應(yīng)用平臺，該平臺融合信息與通信（IC）、數(shù)字孿生（DT）、機器學(xué)習(xí)（ML）等多項新興技術(shù)，優(yōu)化開放式教育資源（OER）利用，提升師生互動效率及學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

一方面，加強平臺基礎(chǔ)建設(shè)。學(xué)校斥資40億元新建黃渤海校區(qū)，新校區(qū)重點建設(shè)了博雅國際學(xué)院大樓和國際化數(shù)字圖書館，保障平臺基礎(chǔ)建設(shè)。積極建設(shè)AI智慧語音室、智慧教室及國際化在線學(xué)習(xí)平臺和交互式雅思測試室，引入各大AI平臺作為輔助教學(xué)及學(xué)習(xí)工具。這些設(shè)施和平臺的引入不僅促進與國際教育體系的課程共享，達成在校雅思模擬考試，而且有效增強師生間與學(xué)生間的互動交流，提高個性化學(xué)習(xí)的響應(yīng)速度和質(zhì)量，滿足學(xué)生對移動學(xué)習(xí)、互動對話和探索式學(xué)習(xí)的多樣化需求。

另一方面，發(fā)揮平臺分析能力。“數(shù)字國際化”應(yīng)用平臺通過集成分析和機器學(xué)習(xí)技術(shù)優(yōu)化課程設(shè)計與教學(xué)方法，強調(diào)在教學(xué)管理中數(shù)據(jù)驅(qū)動決策。利用大數(shù)據(jù)，對學(xué)生學(xué)習(xí)模式和行為進行深入分析，從而提供個性化的學(xué)習(xí)路徑和教學(xué)支持。以此提高教學(xué)的聚焦度和有效性，為學(xué)生提供更適配的個性化服務(wù)，確保每一名學(xué)生都能根據(jù)自身能力和需求獲得適合的教育資源，提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教育體驗。

學(xué)校通過集成新興技術(shù)，借鑒國內(nèi)外先進教育教學(xué)理念、理論及實踐經(jīng)驗，利用數(shù)字化手段，培養(yǎng)具備國際視野和數(shù)字化技能的應(yīng)用型人才，打造新型國際化教育模式。

培育應(yīng)用型教育新質(zhì)生產(chǎn)力，“N/2”模式落地實施

新質(zhì)生產(chǎn)力的第一要素是更高素質(zhì)的勞動者。為培育新質(zhì)生產(chǎn)力改革創(chuàng)新、培育人才，是應(yīng)用型本科院校的新使命和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。為此，煙臺科技學(xué)院將“數(shù)字國際化”平臺視為應(yīng)用型教育新質(zhì)生產(chǎn)力培育的前沿陣地，利用創(chuàng)新技術(shù)融合和引入先進管理方法整合資源、提質(zhì)增效。學(xué)校在培育應(yīng)用型教育新質(zhì)生產(chǎn)力方面落地實施“N/2”模式——“2”即以“數(shù)字化”與“國際化”雙輪驅(qū)動戰(zhàn)略為基礎(chǔ)，而“N”即落地實施應(yīng)用平臺融合多種新興技術(shù)，“N/2”象征平臺應(yīng)用融合技術(shù)的程度。重塑教育生態(tài)系統(tǒng)，提升師生數(shù)字能力，進而實現(xiàn)學(xué)校數(shù)字化和國際化轉(zhuǎn)型發(fā)展。

一方面，以“N/2”模式賦能教學(xué)服務(wù)。該模式融合物理空間、社會空間和數(shù)字空間，讓現(xiàn)代數(shù)字技術(shù)深入教育教學(xué)和管理全過程、全環(huán)節(jié)，構(gòu)建以學(xué)習(xí)者為中心的教育教學(xué)場景，以博雅國際學(xué)院為試點，培育跨班級、跨年級、跨學(xué)科、跨時空的學(xué)習(xí)共同體，縮減不同年級、不同學(xué)科乃至不同國家的學(xué)生的距離，形成以數(shù)據(jù)驅(qū)動大規(guī)模因材施教為核心的教學(xué)新范式。

另一方面，以“N/2”模式賦能學(xué)生服務(wù)。該模式不斷完善“數(shù)字國際化”應(yīng)用平臺，下分管理端、學(xué)生端、教師端、家長端，融合學(xué)生成長檔案與學(xué)情刻畫，構(gòu)建信息化學(xué)生檔案，清晰呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，智能分析診斷，描繪出動態(tài)的、完整的、立體的學(xué)生發(fā)展畫像，便于家長、導(dǎo)師及本人了解學(xué)生成長，因材施教，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。

學(xué)校緊跟科技發(fā)展新趨勢，對接發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力新要求，發(fā)揮創(chuàng)新主導(dǎo)作用，將國際教育與現(xiàn)代信息手段有機結(jié)合，以高科技、高效能、高質(zhì)量為自身發(fā)展設(shè)定新標(biāo)桿，培育國際化應(yīng)用型創(chuàng)新人才，全面賦能新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展。

未來，煙臺科技學(xué)院將持續(xù)打造“數(shù)字國際化”應(yīng)用平臺，推動“N/2”模式落地，進一步將新興技術(shù)廣泛融入現(xiàn)實教學(xué)和學(xué)習(xí)過程，促進“數(shù)字國際化”平臺延伸至學(xué)校所有學(xué)科專業(yè)，加快“數(shù)字教師”培養(yǎng)進程，不斷探索和培育適合自身特色發(fā)展的應(yīng)用型教育新質(zhì)生產(chǎn)力，培養(yǎng)適合區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展需求的國際化應(yīng)用型人才。

（高菁 劉丹 陳美燁）

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