原標(biāo)題：培養(yǎng)具有國(guó)際視野的高素質(zhì)音樂(lè)人才

來(lái)源：中國(guó)教育報(bào)

原標(biāo)題：培養(yǎng)具有國(guó)際視野的高素質(zhì)音樂(lè)人才

來(lái)源：中國(guó)教育報(bào)

在全球化日益深化的時(shí)代背景下，培養(yǎng)具備國(guó)際視野的高素質(zhì)音樂(lè)人才已成為高等教育面臨的一項(xiàng)重要課題。煙臺(tái)大學(xué)音樂(lè)舞蹈學(xué)院積極應(yīng)對(duì)社會(huì)對(duì)音樂(lè)專業(yè)人才要求提高的挑戰(zhàn)，以培養(yǎng)“高素質(zhì)、重實(shí)踐、多元化”的應(yīng)用型人才為目標(biāo)，從教師主體建設(shè)、課程設(shè)置、音樂(lè)實(shí)踐等方面進(jìn)行優(yōu)化改革，積極探索和推進(jìn)音樂(lè)專業(yè)學(xué)生的國(guó)際化培養(yǎng)，進(jìn)一步提高學(xué)院開(kāi)放式辦學(xué)水平和國(guó)際影響力。

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

實(shí)施聯(lián)合人才培養(yǎng)

為落實(shí)音樂(lè)專業(yè)學(xué)生的國(guó)際化發(fā)展戰(zhàn)略，學(xué)院以具備高水平研究能力和教學(xué)能力的師資隊(duì)伍建設(shè)為抓手，引領(lǐng)音樂(lè)專業(yè)的國(guó)際化發(fā)展。一是堅(jiān)持科學(xué)人才觀，實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略。學(xué)院現(xiàn)有教職工58名、專職教師48名，90%以上的教師獲得了碩士及以上學(xué)位，具有海外留學(xué)經(jīng)歷的教師占全院教師總數(shù)的50%以上，主要師資來(lái)自中央音樂(lè)學(xué)院、中國(guó)音樂(lè)學(xué)院、上海音樂(lè)學(xué)院、維也納音樂(lè)與表演藝術(shù)大學(xué)、呂貝克音樂(lè)學(xué)院等國(guó)內(nèi)、國(guó)際一流音樂(lè)院校，奠定了音樂(lè)專業(yè)學(xué)生國(guó)際交流與學(xué)習(xí)的良好基礎(chǔ)。二是突出重點(diǎn)，從國(guó)內(nèi)外著名音樂(lè)學(xué)校引進(jìn)優(yōu)質(zhì)師資，與美國(guó)佛羅里達(dá)灣岸大學(xué)、韓國(guó)公州映像大學(xué)等高校開(kāi)展教學(xué)合作，聘請(qǐng)國(guó)外著名教授為學(xué)院客座教授，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提升音樂(lè)專業(yè)教學(xué)層次。三是鼓勵(lì)教師開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)、參加科研活動(dòng)、指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽，注重教師教學(xué)能力的培養(yǎng)，開(kāi)展以教師專場(chǎng)音樂(lè)會(huì)和學(xué)術(shù)講座為主的校園文化活動(dòng)，助力教師國(guó)際化教學(xué)水平和教學(xué)能力的提升。例如，學(xué)院教師王雪受邀參加上海合作組織成員國(guó)元首理事會(huì)歡迎儀式，以彈奏鋼琴鍵盤(pán)的方式帶來(lái)新編鐘演奏，既有《歌唱祖國(guó)》《沂蒙山小調(diào)》等中國(guó)旋律，也獻(xiàn)上《紅梅花兒開(kāi)》《喀秋莎》《美麗的國(guó)土》等其他成員國(guó)的代表性曲目，以音樂(lè)促進(jìn)中外文化交流。此外，學(xué)院整合國(guó)際化辦學(xué)資源，不斷探索人才培養(yǎng)的國(guó)際合作新模式，為人才培養(yǎng)的高層化和多元化提供保障。學(xué)院于2018年啟動(dòng)國(guó)際合作培養(yǎng)研究生工作，與白俄羅斯國(guó)立文化藝術(shù)大學(xué)聯(lián)合進(jìn)行研究生培養(yǎng)（“3+1+1”項(xiàng)目）；2019年，學(xué)院與韓國(guó)檀國(guó)大學(xué)音樂(lè)學(xué)院達(dá)成研究生人才聯(lián)合培養(yǎng)（“3+1+2”項(xiàng)目）的合作意向。

優(yōu)化教學(xué)課程設(shè)置

夯實(shí)人才培養(yǎng)基礎(chǔ)

課程是傳播音樂(lè)專業(yè)知識(shí)的重要載體，也是引導(dǎo)學(xué)生了解西方音樂(lè)文化的有效途徑。促進(jìn)音樂(lè)專業(yè)學(xué)生國(guó)際交流與學(xué)習(xí)離不開(kāi)課程這一載體。學(xué)院開(kāi)設(shè)“西方音樂(lè)史與名作賞析”精品課程，課程教學(xué)內(nèi)容以西方音樂(lè)為主，涵蓋古代希臘和羅馬音樂(lè)、中世紀(jì)音樂(lè)、文藝復(fù)興時(shí)期音樂(lè)、巴洛克時(shí)期音樂(lè)、古典主義時(shí)期音樂(lè)等，通過(guò)對(duì)西方音樂(lè)文化背景的介紹、對(duì)音樂(lè)歷史發(fā)展過(guò)程的解析和對(duì)西方經(jīng)典音樂(lè)作品的聽(tīng)賞，使學(xué)生清楚地了解西方音樂(lè)歷史的整體發(fā)展脈絡(luò)，以及音樂(lè)風(fēng)格的傳承和演變，以達(dá)到逐步完善知識(shí)結(jié)構(gòu)、獲得良好的審美經(jīng)驗(yàn)和提升價(jià)值判斷能力。課程采用混合式教學(xué)授課，結(jié)合線上線下的優(yōu)勢(shì)教學(xué)資源和不斷迭代更新的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的史學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、靈活的綜合運(yùn)用能力、深入的思考分析能力、開(kāi)闊的全球化視野和對(duì)當(dāng)下音樂(lè)發(fā)展的探索與思考能力。此外，學(xué)院立足教學(xué)實(shí)際，有效推進(jìn)特色課程建設(shè)，注重對(duì)課程資源和教材的開(kāi)發(fā)與利用，使學(xué)生能夠在不同層面參與教學(xué)，培養(yǎng)其主動(dòng)學(xué)習(xí)和應(yīng)用創(chuàng)新的能力。例如，組織鋼琴教師派特里克·巴赫曼博士（Dr. Patrick Bachmann）開(kāi)展以“融匯東西方風(fēng)格的兩全其美”為主題的雙語(yǔ)公開(kāi)課，通過(guò)《降A(chǔ)大調(diào)前奏曲》和《賦格曲》音樂(lè)作品比較，加深學(xué)生對(duì)西方音樂(lè)文化的了解，促進(jìn)中西文化交流，鼓勵(lì)學(xué)生借鑒和總結(jié)中西音樂(lè)藝術(shù)發(fā)展優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，更好地提升專業(yè)能力和中西音樂(lè)藝術(shù)文化素養(yǎng)。

強(qiáng)化教育教學(xué)實(shí)踐

提高學(xué)生專業(yè)能力

音樂(lè)藝術(shù)具有較高的實(shí)踐性，對(duì)學(xué)生的音樂(lè)鑒賞、音樂(lè)演奏、音樂(lè)創(chuàng)作等能力有著一定要求，教師需引導(dǎo)學(xué)生在音樂(lè)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)能力的提升。因此，學(xué)院聚焦音樂(lè)專業(yè)教學(xué)的實(shí)踐性，秉持“學(xué)習(xí)與實(shí)踐結(jié)合”“教學(xué)與示范結(jié)合”“講臺(tái)與舞臺(tái)結(jié)合”的教學(xué)思路，不斷探索國(guó)際化人才培養(yǎng)路徑，為師生搭建多樣化的實(shí)踐學(xué)習(xí)平臺(tái)，把實(shí)踐性貫穿音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)全過(guò)程，提升音樂(lè)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量。例如，煙臺(tái)大學(xué)、山東大學(xué)、山東藝術(shù)學(xué)院、中央音樂(lè)學(xué)院等13所高校與俄羅斯彼爾姆國(guó)立人文師范大學(xué)的師生共同錄制的中俄大學(xué)生國(guó)際文化交流主題MV——《星辰大海》，歌曲從演唱、錄制、MV拍攝到剪輯均由學(xué)生獨(dú)立完成，其中學(xué)院2018級(jí)音樂(lè)學(xué)專業(yè)學(xué)生王晨晨參與了歌曲錄制，借助《星辰大海》這首歌向正在留學(xué)或是即將遠(yuǎn)赴他國(guó)學(xué)習(xí)深造的學(xué)生傳遞溫暖，更架起了中俄學(xué)生友好交流的橋梁；學(xué)院舉辦“那時(shí)的巴黎”法語(yǔ)藝術(shù)歌曲專場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，旅法女中音李穎用嫻熟的技藝和飽滿的熱情演繹《蝴蝶與鮮花》《星夜》《美好的節(jié)日》《香頌》等法國(guó)聲樂(lè)作品，為師生相互學(xué)習(xí)和交流搭建舞臺(tái)實(shí)踐平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)與藝術(shù)實(shí)踐的深度融合，在提高學(xué)生音樂(lè)專業(yè)素質(zhì)的同時(shí)，引導(dǎo)其體驗(yàn)世界不一樣的音樂(lè)文化，促進(jìn)學(xué)生的多方向發(fā)展。

積極開(kāi)展學(xué)術(shù)交流

提升專業(yè)建設(shè)水平

學(xué)術(shù)交流是推動(dòng)音樂(lè)專業(yè)建設(shè)、提升學(xué)術(shù)水平和培養(yǎng)高層次人才的重要舉措。學(xué)院緊跟國(guó)內(nèi)外音樂(lè)教育發(fā)展新趨勢(shì)，積極拓展國(guó)際學(xué)術(shù)交流渠道，先后邀請(qǐng)多名國(guó)外音樂(lè)家及擁有海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷的音樂(lè)教育家到學(xué)院講學(xué)、演出、交流，為學(xué)生提供更多開(kāi)闊眼界和進(jìn)行文化交流的機(jī)會(huì)，從而拓展學(xué)生的國(guó)際視野。例如，學(xué)院邀請(qǐng)旅俄男中音歌唱家姜尚榮到校開(kāi)展聲樂(lè)講座，針對(duì)聲樂(lè)發(fā)聲、聲樂(lè)作品處理、情感表達(dá)、表演技巧等方面內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)講解，并結(jié)合師生存在的問(wèn)題提出科學(xué)有效的解決辦法，為音樂(lè)專業(yè)的聲樂(lè)教學(xué)注入了新的教學(xué)理念，有效激發(fā)了音樂(lè)專業(yè)師生的學(xué)習(xí)熱情，助力學(xué)院聲樂(lè)教育教學(xué)水平提升；邀請(qǐng)著名大提琴演奏家朱亦兵教授做客煙臺(tái)大學(xué)，為師生帶來(lái)一場(chǎng)大提琴的視聽(tīng)盛宴，演奏曲目選取當(dāng)今世界上廣為流行的大提琴獨(dú)奏曲目，涵蓋多種題材，跨越時(shí)代、跨越中西，并從音樂(lè)演奏、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、人生感悟等方面給予學(xué)生啟迪，引導(dǎo)學(xué)生深刻感受鋼琴藝術(shù)的魅力，提升音樂(lè)素養(yǎng)；邀請(qǐng)意大利著名鋼琴家雨果·費(fèi)德里科教授（Ugo Federico）舉辦鋼琴大師班，雨果·費(fèi)德里科結(jié)合學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)演奏狀況從作品音樂(lè)處理以及踏板等方面進(jìn)行指導(dǎo)和解答，結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)和專業(yè)前沿為學(xué)生提供更加豐富和深入的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，并借助《小奏鳴曲》為師生介紹克萊門(mén)蒂（Clementi）的作品和演奏意義，拓展師生的國(guó)際視野。

學(xué)院全面貫徹黨的教育方針，遵循教育規(guī)律，堅(jiān)持以人為本，優(yōu)化音樂(lè)專業(yè)教育結(jié)構(gòu)，提高教育質(zhì)量，推進(jìn)國(guó)際交流合作，立足國(guó)家和山東省經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展需求，致力于培養(yǎng)具有國(guó)際視野和較強(qiáng)專業(yè)技能的高素質(zhì)音樂(lè)人才。

（張文龍）

想爆料？請(qǐng)登錄《陽(yáng)光連線》（ https://minsheng.iqilu.com/）、撥打新聞熱線0531-66661234或96678，或登錄齊魯網(wǎng)官方微博（@齊魯網(wǎng)）提供新聞線索。齊魯網(wǎng)廣告熱線0531-81695052，誠(chéng)邀合作伙伴。