原標(biāo)題：人人有舞臺(tái) 個(gè)個(gè)有“絕活兒”

來(lái)源：中國(guó)教育報(bào)

原標(biāo)題：人人有舞臺(tái) 個(gè)個(gè)有“絕活兒”

來(lái)源：中國(guó)教育報(bào)

本報(bào)訊（通訊員 陳如山 記者 魏海政）磕蛋，攪液，起鍋燒油，小小灶臺(tái)前，孩子們化身大廚，做起飯來(lái)有模有樣。日前，山東省安丘市錦湖小學(xué)勞技課上，五（5）班學(xué)生張曉明做煎雞蛋，香味很快彌漫了整個(gè)教室，全班同學(xué)品嘗著“張記”美食，紛紛豎起大拇指。

課桌前，一張紅紙、一把剪刀，四（6）班學(xué)生宋瓊玉刀隨手動(dòng)，簡(jiǎn)單幾下，一只翩翩欲飛的“蝴蝶”躍然眼前；體育館里，三（5）班學(xué)生范振興隨著渾厚激昂、振奮人心的鼓聲，一抱拳、一搭手，用精湛的武術(shù)“絕活兒”贏得了熱烈掌聲，每到課間，校園內(nèi)隨處可以看到學(xué)生亮“絕活兒”的場(chǎng)景。

近年來(lái)，錦湖小學(xué)堅(jiān)持黨建引領(lǐng)、文化立校發(fā)展思路，深挖“樹(shù)”文化內(nèi)涵，策劃推出以“樹(shù)”為核心的亮“絕活兒”系列活動(dòng)，開(kāi)發(fā)特色課程，著力培養(yǎng)不屈不撓、頑強(qiáng)向上、向善向美、志向遠(yuǎn)大的新時(shí)代少年。

“讓每個(gè)孩子都出彩，是我們一以貫之的育人理念。學(xué)校以在校園亮‘絕活兒’為抓手，真正把‘讓每個(gè)孩子成為美麗的不同’的育人目標(biāo)落到實(shí)處。”錦湖小學(xué)校長(zhǎng)孫英說(shuō)。

學(xué)生的“絕活兒”如何習(xí)得，師資是關(guān)鍵。內(nèi)部挖潛、外出培訓(xùn)、聘請(qǐng)家長(zhǎng)……學(xué)校打造有“絕活兒”師資隊(duì)伍，鼓勵(lì)教師組建學(xué)生社團(tuán)，并在評(píng)先樹(shù)優(yōu)中適當(dāng)提高有“絕活兒”教師比例，以此調(diào)動(dòng)教師積極性。

巧搭舞臺(tái)好唱戲。學(xué)校舉辦“曬曬我的絕活兒”活動(dòng)，為學(xué)生搭建展示自我才藝的平臺(tái)。活動(dòng)分為“小樹(shù)展新芽”班級(jí)、“小樹(shù)展綠葉”級(jí)部才藝展示兩個(gè)階段，各班利用下午大課間組織學(xué)生展示特長(zhǎng)，而各班推選出的比較精彩的項(xiàng)目，每月在報(bào)告廳進(jìn)行一次級(jí)部統(tǒng)一展示。

在5月“絕活兒”展示活動(dòng)中，五年級(jí)學(xué)生蘇果凱捧著紅燦燦的“樂(lè)器小達(dá)人”獎(jiǎng)狀，臉上笑開(kāi)了花。一年前，他還是個(gè)略顯內(nèi)向的孩子，亮“絕活兒”使他迷上了學(xué)校鼓號(hào)團(tuán)的小號(hào)演奏。“自從我校開(kāi)展‘曬曬我的絕活兒’以來(lái)，孩子們變得更自信了，綜合素質(zhì)有了很大幅度提高。”五年級(jí)年級(jí)主任李群高興地說(shuō)。

學(xué)校副校長(zhǎng)李成鳳介紹，學(xué)校結(jié)合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和興趣愛(ài)好，開(kāi)發(fā)了人文、美育、健身、勞動(dòng)、傳統(tǒng)、創(chuàng)客等六大類(lèi)26門(mén)課程，尤其是構(gòu)建了培根、強(qiáng)干、展枝、茂葉“樹(shù)”文化課程體系，真正把國(guó)家課程校本化、校本課程社團(tuán)化、社團(tuán)課程精品化落到實(shí)處。為了加大校本課程監(jiān)管力度，學(xué)校建立校長(zhǎng)、教導(dǎo)處、教研組三級(jí)監(jiān)管機(jī)制，嚴(yán)格按照課程實(shí)施方案組織教學(xué)，倡導(dǎo)探索性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，讓每個(gè)孩子都能找到自己喜歡的特色課程。

“我的‘絕活兒’是表演和唱歌，我在個(gè)人風(fēng)采展示中找到了自信，爸爸媽媽都說(shuō)我更有精氣神了！”四（2）班學(xué)生辛一諾興奮地說(shuō)。

在錦湖小學(xué)，學(xué)校一直努力搭建平臺(tái)，給每個(gè)孩子提供展示的機(jī)會(huì)。藝術(shù)作品展評(píng)、“我喜愛(ài)的藝術(shù)”征文評(píng)選等活動(dòng)，點(diǎn)燃了學(xué)生創(chuàng)作的熱情；每年一度的“藝術(shù)之星”“藝術(shù)小達(dá)人”評(píng)選，吸引了許多學(xué)生踴躍參與。同時(shí)，學(xué)校將課后服務(wù)與個(gè)性化活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，根據(jù)學(xué)生年齡差異開(kāi)展國(guó)際象棋、課桌舞、軟硬筆書(shū)法、經(jīng)典誦讀等，內(nèi)容涵蓋藝術(shù)、體育、文學(xué)等領(lǐng)域，讓每個(gè)年級(jí)都有自己的特色活動(dòng)。

“人人有舞臺(tái)，個(gè)個(gè)有‘絕活兒’。我們要用多彩的活動(dòng)、特色的課程，讓孩子們?cè)趯W(xué)校這棵‘大樹(shù)’上，綻放出不同的美麗。”孫英說(shuō)。

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