原標題：強化美育 為學生打好人生底色

來源：中國教育報

原標題：強化美育 為學生打好人生底色

來源：中國教育報

在當前的教育環境下，美育作為提升學生綜合素質、促進全面發展的重要環節，具有不可忽視的作用。近年來，山東省聊城市莘縣實驗小學以“為學生的一生幸福奠基”為辦學理念，把強化美育作為育人成長的重要內容，不斷深化課堂教學改革，開展豐富多彩的美育實踐活動，努力打造健康向上的美育文化，促進學生健康、快樂成長。

加強過程管理

涵養美育文化

為提升藝術教育效果，學校重視藝術師資隊伍建設。每周三下午開展藝術教師教研活動，包括教科研及專家授課，提升教師素質與能力，做好校本培訓。同時積極選派教師參加市縣級培訓，增強業務能力。經過不懈努力，學校成功打造了一支兼具敬業精神、專業素養和樂業態度的優秀教師隊伍。

同時，為夯實美育基礎，學校加強活動陣地建設。考慮學生需求，投入大量資金美化校園，并添置設施設備，不僅建設了書法、美術等專用教室，還配備了豐富的藝術教育活動設施設備和大批音美器材，圖書室也購置了眾多藝術類圖書。充分利用場地開展活動，充分利用場館保障藝術教學，提供美育文化土壤，形成合力助推人才成長。

此外，為涵養美育文化，學校構建和諧環境。精心策劃布置宣傳欄，創設優美校園，按主題巧妙布置校園區域，如樓道、圍墻等，展現名家經典、科學巨匠等內容。如今，學校已逐步打造出一道道獨具風格且美麗動人的校園風景線，讓學生置身其中隨時隨地接受美的熏陶與感染，從而逐漸形成獨特而深厚的校園文化底蘊。

踐行規則教育

形塑美好習慣

養成教育是鑄就學生幸福人生的堅固基石，更是美育中至關重要的一環。“洗手掃地”，這看似簡單的行為，實則是養成良好衛生習慣的關鍵一步。學校將“洗手掃地”等基本衛生習慣作為切入點，切實將學生衛生習慣養成工作一一落實到位。首先，學生進行自查與互查。隨后，學校運用制度約束、榜樣引領、家校聯合等多種方式，積極推動學生衛生習慣的養成。比如，班級每周評選“個人衛生之星”，學校每周評選“環保衛生之星”，學生每半個月邀請小組成員到家中參觀自己的臥室，并評選出“個人居室衛生之星”，等等。這些活動的深入開展對學生行為習慣的養成及成長有著極大的益處。

弘揚中華優秀傳統文化

提升審美情趣

美育與中華優秀傳統文化相互交融，具有深遠的意義和促進作用。學校積極倡導重溫書法教育傳統，高度重視寫字教學，聘請書法功底深厚的教師對全體教師進行專業培訓，在指導學生書寫過程中，嚴格遵循“四步走”策略。通過寫字教學，不僅學生培養了專注、認真等良好品質，而且在教學過程中，教師將寫字與漢字文化緊密結合，實現了對學生基本人文素養的滲透與培養。目前，全校3800余名學生的書寫水平都有了顯著提升。

學校積極開展誦讀經典活動，致力于讓學生與經典相伴，讓閱讀與生命同行。在主題閱讀微課程中，學校深入挖掘古典詩詞中所蘊含的育人資源，并進行了細致分類，如“求索人生與天地”“憂國憂民”“靜賞自然”等主題。就這樣，學校的孩子們在誦讀古典詩詞的過程中，不斷追求真理、向善而行、崇尚美好，中華美育精神也因此得以自然而然地弘揚開來。近年來，學校共培養出5位“齊魯小名士”、8位“水城小名士”，學生人均背誦古詩200多首。

開展藝術活動

彰顯生命之美

健康的體魄和高雅的情趣是美育的根基與拓展。學校大力推進“陽光體育”活動，利用上下午各30分鐘的陽光大課間，活動涵蓋跑步、做操、課外閱讀積累展示、自由活動等。在這短暫的30分鐘里，充分展現了學生們充滿活力與張力的生命狀態。

為了讓學生的校園生活更加豐富多彩，學校精心創編了一系列古詩文曲目，并將其與演唱、舞蹈、韻律操巧妙地融合在一起。舞臺上的學生們英姿颯爽、精神抖擻，展現出蓬勃向上的朝氣與活力。此外，為了充分發揮學生的特長，學校積極組建了各種美育社團，涵蓋了合唱、舞蹈、葫蘆絲、國畫、乒乓球、籃球等30余個項目，供學生根據自己的興趣自主選擇。這種美育與藝體的有機結合，有力地保障了美育活動的順利開展，使學生們在其中盡情遨游，樂而忘返。

美育與人的精神生活、情感生活緊密相關，對靈魂塑造和人格培養起著重要的作用。莘縣實驗小學致力于以美育為孩子奠定健康底色，培養高素質小公民，創造美好生活。如今，學校將勞動教育融入美育，開展“曬勞動生活”“最美勞動者”等活動，讓學生在勞動中展現青春之美，與家庭、學校、社會聯系在一起，共享和諧之美。

（耿秀君 劉玉寶）

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