原標(biāo)題：山東省萊陽衛(wèi)生學(xué)校：夯基壘臺 聚力創(chuàng)新 培養(yǎng)基層健康守護者

來源：光明日報

原標(biāo)題：山東省萊陽衛(wèi)生學(xué)校：夯基壘臺 聚力創(chuàng)新 培養(yǎng)基層健康守護者

來源：光明日報

山東省萊陽衛(wèi)生學(xué)校始建于1951年，是首批國家級重點中專學(xué)校、教育部現(xiàn)代學(xué)徒制試點學(xué)校、教育部“1+X”證書制度試點單位，入選首批山東省高水平學(xué)校建設(shè)項目、山東省校企一體化合作辦學(xué)示范院校等，為黨和國家培養(yǎng)衛(wèi)生健康人才4萬多人。近年來，學(xué)校堅持立德樹人根本任務(wù)，實施黨建引領(lǐng)思想政治，師德引領(lǐng)教師隊伍，標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展，服務(wù)引領(lǐng)技能提升，搭建思政、科研、教學(xué)、實踐“四大”平臺，全力培養(yǎng)高素質(zhì)衛(wèi)生健康人才，守護人民健康。

黨建引領(lǐng) 搭建思政平臺

提升學(xué)生綜合素養(yǎng)

學(xué)校圍繞基層黨建“1+5+X”領(lǐng)航計劃總目標(biāo)，落實“雙培養(yǎng)”“雙先鋒”機制，推進“黨建+”融合發(fā)展戰(zhàn)略，打造“志愿服務(wù)+黨建”品牌。編制《學(xué)校課程思政改革實施方案》，建立健全課程思政工作機制，黨政部門協(xié)同配合，構(gòu)建“大思政”育人格局。實施“組織建設(shè)強基、思想引領(lǐng)鑄魂、紅色教育潤心”三大育人工程，打造紅色文化、醫(yī)護文化、企業(yè)文化、校園文化四大文化育人體系，融合思政課、文化課、專業(yè)課等課程，傳承工匠精神、勞模精神和勞動精神，為衛(wèi)生健康事業(yè)培育高素質(zhì)人才。構(gòu)建“三全”育人、“四線”并行、“五育”融合的育人體系，打造“思政課程+課程思政+實踐平臺+醫(yī)教協(xié)同”育人鏈，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。學(xué)校先后涌現(xiàn)出“山東省道德模范”“山東好人”“感動煙臺白衣天使”“ 齊魯工匠后備人才”等一批優(yōu)秀人才。

師德鑄魂 創(chuàng)新科研平臺

優(yōu)化“雙師型”教師隊伍

學(xué)校強化師德師風(fēng)建設(shè)和醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)，構(gòu)建以教育家精神為引領(lǐng)、以科研平臺為支撐、以協(xié)同創(chuàng)新機制為保障、以管評賦能為基礎(chǔ)的師資隊伍建設(shè)模式，著力打造高素質(zhì)教師隊伍。依托“智慧校園”組建“虛擬教研室”科研創(chuàng)新平臺，實施“雙師五能”師資隊伍建設(shè)工程，通過名師引領(lǐng)、團隊打造、專兼互聘、企業(yè)實踐4條主線，全面提高教師師德師風(fēng)能力、教育教學(xué)能力、專業(yè)實踐能力、教科研能力和社會服務(wù)能力。學(xué)校先后培養(yǎng)山東省特級教師4人，齊魯名校長、名師3人，全國職教專家3人，山東省青年技能名師3人；培育省級以上名師工作室、大師工作室、優(yōu)秀班主任工作室、教學(xué)團隊、教師教學(xué)創(chuàng)新團隊、技藝技能傳承創(chuàng)新平臺等13個。35人擔(dān)任省級以上規(guī)劃教材副主編。2022年，學(xué)校首獲國家職業(yè)教育教學(xué)成果二等獎。

標(biāo)準(zhǔn)融入 構(gòu)建教學(xué)平臺

提高人才培養(yǎng)質(zhì)量

學(xué)校精準(zhǔn)對接醫(yī)養(yǎng)健康產(chǎn)業(yè)鏈和全生命周期服務(wù)鏈，圍繞“看好病”“護理好人”“用好藥”的需求鏈，動態(tài)調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，牽頭制定國家藥劑專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和省級專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案，參與制定國際護理大賽標(biāo)準(zhǔn)，為同類院校的專業(yè)發(fā)展發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。堅持“崗課賽證”綜合育人，形成基于現(xiàn)代學(xué)徒制的“醫(yī)教協(xié)同、德技并修、學(xué)做一體、多元發(fā)展”人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建基于“標(biāo)準(zhǔn)化病人”的“理—虛—實”一體化教學(xué)模式，人才培養(yǎng)質(zhì)量持續(xù)提高。學(xué)生獲各級各類技能大賽獎項168項，其中護理專業(yè)連續(xù)7屆獲國家級大賽金牌。學(xué)校護士執(zhí)業(yè)資格考試通過率連續(xù)5年達(dá)99%；建設(shè)國家在線精品課程、省級精品資源共享課21門，獲“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材3本。

產(chǎn)教融合 打造實踐平臺

提升社會服務(wù)能力

學(xué)校深化產(chǎn)教融合、校企合作，依托市域產(chǎn)教聯(lián)合體、產(chǎn)教融合共同體、全國職教聯(lián)盟等，深度推進教育部現(xiàn)代學(xué)徒制試點項目，實施學(xué)校與企業(yè)、校內(nèi)與校外、課堂與病房一體化教學(xué)與評價，實現(xiàn)雙主體協(xié)同育人。打造學(xué)校產(chǎn)教融合型醫(yī)院，為師生提供實踐教學(xué)平臺，同時承擔(dān)社會診療、司法鑒定、健康教育、社區(qū)義診、窩溝封閉、急救培訓(xùn)等社會活動，每年服務(wù)校外人員8000余人次。深入開展非學(xué)歷培訓(xùn)，依托各類培訓(xùn)基地，面向在校學(xué)生和社會成員廣泛開展職業(yè)培訓(xùn)和技能鑒定，每年培訓(xùn)6000人以上。依托志愿服務(wù)組織，成立中國南丁格爾志愿護理服務(wù)總隊山東省萊陽衛(wèi)生學(xué)校志愿護理服務(wù)隊，培育優(yōu)秀志愿服務(wù)品牌，年服務(wù)對象達(dá)4000余人次。依托學(xué)校教學(xué)資源和專業(yè)優(yōu)勢，對西藏昌都、云南怒江等地進行“組團式”教育幫扶，受到高度好評。

（石少婷）

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