“前腳出校門，后腳進(jìn)補(bǔ)習(xí)班”，這是現(xiàn)在許多學(xué)生的日常。這種無縫銜接，不僅把孩子累夠嗆，也讓又掏錢又接送的家長(zhǎng)壓力山大。

魔幻的現(xiàn)實(shí)讓人不禁要問：說好的學(xué)生減負(fù)呢？

算起來，減負(fù)的口號(hào)已經(jīng)喊了半個(gè)世紀(jì)。各地舉措大同小異，基本集中在早放學(xué)、減作業(yè)、少考試、不排名等方面。按照這樣的設(shè)計(jì)，一個(gè)小學(xué)生的生活大致是每天下午三點(diǎn)來鐘放學(xué)，回家做半小時(shí)作業(yè)，之后就愉快地玩耍了。至于考試更不必?fù)?dān)心，且不說一年到頭沒什么考試，即便考了，家長(zhǎng)也不知道別人家孩子的分?jǐn)?shù)，鬧不清自己家孩子的排名，許多“80后”的“家長(zhǎng)會(huì)噩夢(mèng)”不復(fù)存在。

理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感。如果自家孩子像上述這般輕松自在，恐怕沒有幾個(gè)家長(zhǎng)能保持淡定。事實(shí)也正是如此，比如南京家長(zhǎng)就發(fā)出“減負(fù)等于制造學(xué)渣”的憤怒聲音。至于各大城市奔忙在課外班的孩子和滿臉焦慮的家長(zhǎng)，就更像是一種對(duì)減負(fù)的諷刺了。

有媒體對(duì)此展開了一場(chǎng)大討論，其中一位專家提出：真“減負(fù)”，應(yīng)恢復(fù)學(xué)生在校時(shí)長(zhǎng)。這一觀點(diǎn)得到許多人的支持，“這個(gè)提議相當(dāng)靠譜”“總算有明白人，減少在校時(shí)間只不過是在校工作人員省心了，家長(zhǎng)挑過了擔(dān)子罷了”“學(xué)校教的久，家長(zhǎng)才減負(fù)”等家長(zhǎng)心聲值得相關(guān)部門好好省思。

減負(fù)的初衷沒有錯(cuò)，但為什么適得其反？

一個(gè)主要原因在于對(duì)減負(fù)概念的誤解。許多人將減負(fù)簡(jiǎn)單粗暴地理解為減少學(xué)習(xí)，認(rèn)為所謂的快樂教育就是學(xué)校放羊、課程放水。過來人都明白，求學(xué)的過程注定是個(gè)辛苦和壓力相伴的過程。不論是早出晚歸，還是背誦做題，其實(shí)都是夯實(shí)知識(shí)必不可少的環(huán)節(jié)。

減負(fù)的初衷，不是向這些動(dòng)刀子，而是意在叫停超前超標(biāo)培訓(xùn)等不符合規(guī)律的做法，引導(dǎo)學(xué)生將這部分時(shí)間精力用在欠缺的勞動(dòng)教育、美育、體育等內(nèi)容上。某些減負(fù)政策一刀切地砍掉在校時(shí)長(zhǎng)和課程作業(yè)，其實(shí)是混淆了“學(xué)習(xí)必須的負(fù)擔(dān)”和“人為制造的負(fù)擔(dān)”兩個(gè)概念。到頭來，校內(nèi)學(xué)習(xí)的壓力大大減少，甚至變成了浮皮潦草的教學(xué)，學(xué)生只能跑到課外班去加碼了。

沒有家長(zhǎng)敢拿孩子的前途開玩笑，在每一個(gè)階段都狠抓學(xué)業(yè)是必然結(jié)果。在這一社會(huì)現(xiàn)實(shí)面前，上述那種被曲解的減負(fù)反而會(huì)加劇家長(zhǎng)們的焦慮感——學(xué)校早早放學(xué)了，接下來的時(shí)間都自由安排，究竟別人家孩子怎么學(xué)？如何才能保證自家孩子不落后？這種不確定性蔓延開來，導(dǎo)致家長(zhǎng)們聽風(fēng)就是雨，你家上三個(gè)課外班，我家就上五個(gè)課外班。

從這個(gè)角度說，“真減負(fù)應(yīng)恢復(fù)學(xué)生在校時(shí)長(zhǎng)”的建議，可謂切中肯綮。教育的主體是學(xué)校而非課外班，只有確保了在校時(shí)長(zhǎng)，學(xué)校才能有空間去安排教學(xué)和課后活動(dòng)。打個(gè)比方，一天只有1節(jié)數(shù)學(xué)課，那老師自然只能講講新知識(shí)，至于鞏固提高，恐怕就要學(xué)生到課外班完成。

但如果在校時(shí)間長(zhǎng)了，課程量上來了，從學(xué)新知識(shí)到做練習(xí)題，學(xué)生都可在學(xué)校完成。即便傍晚放學(xué)，但學(xué)生已經(jīng)充分完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，反倒是輕松了。至于家長(zhǎng)們關(guān)心的文體、科技等活動(dòng)，其實(shí)今天的大多數(shù)學(xué)校都有條件組織。只要確保了在校時(shí)長(zhǎng)，有了專業(yè)老師，遠(yuǎn)比到來路不明的課外班中交“智商稅”強(qiáng)。

減負(fù)不是失壓，快樂不是“放水”。期盼相關(guān)部門能夠認(rèn)真聽取建議、積極推動(dòng)改革，把該補(bǔ)的補(bǔ)回來，該減的減下去，早日破解“學(xué)生和家長(zhǎng)叫苦連天，課外班賺的盆滿缽滿”的尷尬。

[責(zé)任編輯：楊凡、路偉]

想爆料？請(qǐng)登錄《陽(yáng)光連線》（ https://minsheng.iqilu.com/）、撥打新聞熱線0531-66661234或96678，或登錄齊魯網(wǎng)官方微博（@齊魯網(wǎng)）提供新聞線索。齊魯網(wǎng)廣告熱線0531-81695052，誠(chéng)邀合作伙伴。