原標(biāo)題：凝心聚力 推動濱州教育高質(zhì)量發(fā)展

來源：濱州日報(bào)

黨的十九屆五中全會提出了“建設(shè)高質(zhì)量教育體系”的政策導(dǎo)向和重點(diǎn)要求，為今后教育發(fā)展明確了方向。近年來，濱州市教育局堅(jiān)持貫徹落實(shí)黨的教育方針不動搖，突出教育教學(xué)中心地位，強(qiáng)化教育保障支撐，教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)了持續(xù)健康發(fā)展。對標(biāo)新征程，面臨全市教育發(fā)展不平衡不充分、教育品牌尚未形成、城鄉(xiāng)教育質(zhì)量差距仍然較大等連串新的發(fā)展堵點(diǎn)，濱州市教育局堅(jiān)持聚焦新發(fā)展階段、新發(fā)展理念、新發(fā)展格局，突出“高質(zhì)量發(fā)展”主基調(diào)，深度處理好時(shí)與勢、危與機(jī)、確定性與不確定性、當(dāng)前與長遠(yuǎn)、變與不變、發(fā)展與安全的關(guān)系，立足常態(tài)化疫情防控實(shí)際，主動謀劃發(fā)展新格局，努力挺進(jìn)全新的“濱教之旅”。

在“三個(gè)更加”定位中，正面應(yīng)對機(jī)遇挑戰(zhàn)“二重奏”

“不謀全局者，不足以謀一域；不謀萬世者，不足以謀一時(shí)”，挺進(jìn)“十四五”，共鳴“高質(zhì)量發(fā)展”，濱州市教育局堅(jiān)持以“謀全局”的前瞻性視野，堅(jiān)持以更宏觀的理念思維，在精準(zhǔn)梳理“三個(gè)更加”的發(fā)展形勢中，積極應(yīng)對挑戰(zhàn)考驗(yàn)。唯有牢固樹立“一盤棋”思想，融入大局、依靠大局，強(qiáng)化機(jī)遇、轉(zhuǎn)變意識，才能順勢而為、借勢作為，實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量發(fā)展。

教育承載的使命更加突出。教育被列入國之大計(jì)、黨之大計(jì)，教育事業(yè)迎來新的發(fā)展機(jī)遇。黨中央、國務(wù)院先后印發(fā)《中國教育現(xiàn)代化2035》《關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見》《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》《深化新時(shí)代教育評價(jià)改革總體方案》等重要文件，對新時(shí)代教育改革發(fā)展作出系統(tǒng)設(shè)計(jì)。這些重大部署，需要落到學(xué)校、落到實(shí)踐，真正影響到師生，才能見到實(shí)效。這一系列教育使命，對濱州一線教育發(fā)展提出了更加鮮明的目標(biāo)要求，唯有具備更加全面的政策把握力、更加精準(zhǔn)的執(zhí)行力和更加強(qiáng)大的創(chuàng)新力，才能不辱使命、不負(fù)時(shí)代。

教育面臨的生態(tài)更加復(fù)雜。當(dāng)前，人民群眾對教育的需求更加多元，對教育質(zhì)量的要求更高，對公平教育的渴望更加迫切，社會對教育關(guān)注度更高，教育所面臨的生態(tài)更加多樣和復(fù)雜。這一系列教育生態(tài)環(huán)境，對濱州教育的整體治理體系和綜合治理能力提出了全新考驗(yàn)。

教育擔(dān)負(fù)的任務(wù)更加繁重。市委、市政府高度重視教育事業(yè)，無論是補(bǔ)短板還是創(chuàng)品牌都有明確的要求，表現(xiàn)為硬任務(wù)多、考核問責(zé)嚴(yán)。這一要求，可能是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期教育工作的新常態(tài)，唯有堅(jiān)持事不避難，才能用更高的標(biāo)準(zhǔn)、更好的狀態(tài)、更優(yōu)的作風(fēng)做好教育工作。

在“五個(gè)發(fā)展”規(guī)劃中，主動挺進(jìn)擔(dān)當(dāng)作為“新陣地”

創(chuàng)新發(fā)展，盤活整體氛圍。圍繞“讓教育充滿活力”主導(dǎo)向，進(jìn)一步深化教育改革，破除與素質(zhì)教育要求不相適應(yīng)的地方，特別注重面向人人、全面發(fā)展，把德育、體育、美育和勞動教育落實(shí)到每一所學(xué)校、每一名學(xué)生，努力形成有利于人才成長的育人環(huán)境。

協(xié)調(diào)發(fā)展，保障整體同步。在促進(jìn)各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展的進(jìn)程中解決好學(xué)前教育等短板弱項(xiàng)，在促進(jìn)城鄉(xiāng)教育、不同區(qū)域教育協(xié)調(diào)發(fā)展的進(jìn)程中推動學(xué)校與學(xué)校之間的均衡發(fā)展，在促進(jìn)公辦教育、民辦教育協(xié)調(diào)發(fā)展的進(jìn)程中規(guī)范民辦教育，在推進(jìn)學(xué)校教育、家庭教育、社會教育協(xié)調(diào)發(fā)展的進(jìn)程中增進(jìn)良性互動，形成育人合力。

綠色發(fā)展，助力提質(zhì)增效。要遵循教育規(guī)律，提升教育的幸福品質(zhì)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)快樂，讓教師從教幸福，讓家長對學(xué)校放心，提高各方對教育工作的滿意度。

開放發(fā)展，共鳴先進(jìn)理念。就是要對標(biāo)先進(jìn)，全國范圍對標(biāo)北上廣、江浙等先進(jìn)地區(qū)，省內(nèi)對標(biāo)濟(jì)南、青島、濰坊等先進(jìn)地市，找差距、找不足，通過“引進(jìn)來”與“走出去”，加強(qiáng)教育交流合作。

共享發(fā)展，釋放改革紅利。完善讓教育更好地服務(wù)全體對象，通過持續(xù)加大教育投入，不斷改進(jìn)辦學(xué)條件，提高教育管理的民主化和資源配置的公平化程度，增加廣大教師、學(xué)生及其家長的幸福感、獲得感。

在“四項(xiàng)支撐”藍(lán)圖中，積極唱響創(chuàng)新爭先“好聲音”

到2025年，濱州市教育整體發(fā)展水平和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)入全省第一方陣，基本構(gòu)建起服務(wù)富強(qiáng)濱州建設(shè)的高質(zhì)量教育體系。

持續(xù)改善辦學(xué)條件，完善硬件支撐。“十四五”期間，全市新建、改擴(kuò)建中小學(xué)、幼兒園工程建設(shè)項(xiàng)目181所（處），規(guī)劃總投資80.3億元。其中，建筑面積186.8萬平方米，投資75.6億元；運(yùn)動場地59.2萬平方米，投資4.7億元。

全面提高教學(xué)質(zhì)量，突出核心支撐。深化課程教學(xué)改革，推進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新行動。推進(jìn)“高效課堂建設(shè)”，全力減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。深化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評價(jià)改革。加強(qiáng)教科研隊(duì)伍建設(shè)和教育科學(xué)研究。進(jìn)一步完善教研機(jī)構(gòu)和工作體系，改進(jìn)教研工作方式，創(chuàng)新教研工作機(jī)制，教育信息化水平明顯提升。

優(yōu)化教師隊(duì)伍建設(shè)，豐富人才支撐。深化教育人事改革，激發(fā)教師隊(duì)伍內(nèi)生動力和潛力，緩解教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)性缺編難題。加強(qiáng)對校長的選拔、聘任、后備人才培養(yǎng)等工作，健全完善考核考評及薪酬發(fā)放機(jī)制。以“名師工作室”為平臺，打造課改先鋒隊(duì)，輻射帶動教師整體素質(zhì)提升，持續(xù)開展職業(yè)院校素質(zhì)提升計(jì)劃，到2022年市域內(nèi)“雙師型”教師比例平均達(dá)到70%。

盤活職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)，強(qiáng)化引領(lǐng)支撐。到2021年，每所職業(yè)院校至少設(shè)置2個(gè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展高度匹配的專業(yè)，每年培養(yǎng)1.3萬名高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

明確方位，才能找準(zhǔn)方向；把握大勢，才能贏得未來。全市教育系統(tǒng)要真抓實(shí)干，把落實(shí)黨的十九屆五中全會精神作為教育工作的思想引領(lǐng)，緊緊圍繞建設(shè)教育強(qiáng)市、辦好人民滿意的教育，科學(xué)謀劃教育事業(yè)改革發(fā)展，全面推動全市教育工作提檔升級。

[責(zé)任編輯：楊凡、崔中連]

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