原標(biāo)題：太空課點(diǎn)燃濟(jì)南學(xué)子航天夢

來源：濟(jì)南日報(bào)

濟(jì)南育秀中學(xué)小學(xué)部學(xué)生在做泡騰片實(shí)驗(yàn)。（史春勇攝）

“同學(xué)們好，你們還記得我嗎？我是王亞平……”12月9日15：40，伴隨著天籟之音從中國空間站傳回地面大課堂，“天宮課堂”正式開講。

這也是時(shí)隔8年之后，中國航天員再次進(jìn)行太空授課，神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富在中國空間站帶來了一堂沉浸式太空課堂。我市各學(xué)校積極組織學(xué)生集體觀看，與神舟十三號乘組3位航天員共同探索無窮的宇宙奧秘，實(shí)現(xiàn)“天宮”與地面同步開課。

沉浸式課堂知識(shí)點(diǎn)滿滿“太空實(shí)驗(yàn)”帶來別樣體驗(yàn)

12月9日15：20，山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)創(chuàng)新班學(xué)生和物理組教師早早來到學(xué)校致德報(bào)告廳觀看直播，物理組教師陪同觀看并答疑解惑，其他班級在教室內(nèi)看直播。

濟(jì)南西城實(shí)驗(yàn)中學(xué)的“天宮課堂”也從下午3點(diǎn)正式開始，學(xué)生們通過課堂預(yù)習(xí)的形式，分別從太空轉(zhuǎn)身、水膜張力等方面，對直播中所運(yùn)用到的物理知識(shí)進(jìn)行理解，做好了“天宮課堂”課前預(yù)習(xí)，為更好地吸收、了解“天宮課堂”中的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容做好了鋪墊。

液體表面張力、角動(dòng)量守恒、浮力消失……隨著三位“天宮老師”細(xì)致地講解，學(xué)生們了解了太空中如何轉(zhuǎn)身、水如何再生循環(huán)使用等知識(shí)。很多在地球上難以見到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)生們也通過“天宮課堂”親眼看到，并不時(shí)發(fā)出驚嘆聲。

這種沉浸式太空授課也拉近了學(xué)生與航天的距離，讓學(xué)生對航天知識(shí)有了更加濃厚的興趣。

“我最感興趣的部分是‘太空轉(zhuǎn)身’。”濟(jì)南西城實(shí)驗(yàn)中學(xué)航空班學(xué)生劉濟(jì)聰告訴記者，因?yàn)樵谔罩袩o法像地面上一樣站立，對于地面上非常容易的“轉(zhuǎn)身”運(yùn)動(dòng)，在太空中完成是非常困難的，“因?yàn)槿苏玖⒃诘孛嫔希信c地面之間的相互作用力。但在太空中外部作用合力為零，所以想要轉(zhuǎn)身是一件特別困難的事。”

山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生史為鑒則表示，他平時(shí)對生物感興趣，原來一直認(rèn)為心肌細(xì)胞比較“脆弱”，太空溫度不適宜其生存，但眼見到的真實(shí)卻推翻了他的預(yù)設(shè)。“‘天宮課堂’給我?guī)砹嗽S多意想不到的收獲。”

播下探索太空的種子“天宮課堂”堅(jiān)定飛天夢想

“相比8年前，這次的太空授課內(nèi)容更豐富親和，更具有生活感，這也非常契合當(dāng)前‘從生活走向物理，從物理走向生活’的教學(xué)理念，讓學(xué)生更好地浸潤在情境中。”“天宮課堂”結(jié)束后，省實(shí)驗(yàn)中學(xué)物理教師鄧珍在講解中表示，此次太空授課共涉及幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)：失重、超重，角動(dòng)量，表面張力等，這幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)與高中生所學(xué)物理知識(shí)非常貼近。其中，失重、超重是高一所學(xué)知識(shí)，表面張力是高二所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，角動(dòng)量則是高中拓展知識(shí)。

鄧珍表示，2013年的“太空第一課”的關(guān)鍵詞是“失重”，今年的課表則增加了許多新內(nèi)容。“特別是‘泡騰片實(shí)驗(yàn)’讓我很感興趣，我也想知道在太空中做泡騰片是什么樣子？”為了加深學(xué)生們的理解，鄧珍還在現(xiàn)場做起了泡騰片實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生們觀察實(shí)驗(yàn)效果，并方便學(xué)生們與“天宮課堂”的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對比。

“在觀看‘天宮課堂’之前，我對宇航員的太空生活細(xì)節(jié)很感興趣，今天王亞平老師為我成功揭秘，也讓我對太空生活更向往了。”濟(jì)南西城實(shí)驗(yàn)中學(xué)航空班學(xué)生李君豪告訴記者，小學(xué)三年級的時(shí)候，他在學(xué)校里觀看了首次太空授課，看著宇航員如飛行般地太空行走，在感覺有趣的同時(shí)，也將一顆想要探索太空的種子埋在了心里。而這次作為一名航空班學(xué)生再次觀看“天宮課堂”，他一方面獲得了很多知識(shí)層面的收獲，也深深感嘆祖國航空航天事業(yè)的發(fā)展，更加堅(jiān)定了自己發(fā)奮學(xué)習(xí)，飛上藍(lán)天探索太空的夢想。

特色課程拉近學(xué)生與太空距離

原創(chuàng)詩歌致敬航天英雄

“航天，一個(gè)舉世矚目的亮點(diǎn)。航天，一幅天人合一的畫卷。航天，一次科學(xué)智慧的較量。航天，一組氣壯山河的詩篇……”“天宮課堂”直播開始前，濟(jì)南西城實(shí)驗(yàn)中學(xué)錄播教室里傳來陣陣鏗鏘有力的朗誦聲，學(xué)校高二航空班的學(xué)員們用一首原創(chuàng)詩歌致敬中國的航空航天事業(yè)，表達(dá)了身為一名航空班學(xué)子的自豪感和未來投身于“航天強(qiáng)國”建設(shè)的決心。

雖然本次“天宮課堂”時(shí)間不足一小時(shí)，但濟(jì)南西城實(shí)驗(yàn)中學(xué)自兩個(gè)月前就開始策劃今天的學(xué)習(xí)活動(dòng)了。“理想信念教育是我們航空特色課的一部分，而這次‘天宮課堂’對學(xué)員們而言是一次難得的教育機(jī)會(huì)。在營造一種學(xué)習(xí)與理想儀式感的同時(shí)，也讓他們厚植家國情懷，立志努力學(xué)習(xí)，成長為祖國未來的空天人才。”濟(jì)南西城實(shí)驗(yàn)中學(xué)航空部主任劉榮權(quán)告訴記者。

得知“天宮課堂”會(huì)有“泡騰片實(shí)驗(yàn)”和“水的表面張力”實(shí)驗(yàn)，濟(jì)南市市中區(qū)原山小學(xué)則提前帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，動(dòng)手制作“泡騰片實(shí)驗(yàn)”和“水的表面張力”實(shí)驗(yàn)，近距離觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果。學(xué)校還專門組織學(xué)生走進(jìn)航空體驗(yàn)館，親身感受專業(yè)宇航員用的C字視力測量表，了解航空航天知識(shí)。

濟(jì)南育秀中學(xué)小學(xué)部則提前開啟了為期一周的“航天課程”，全校師生不僅一起學(xué)習(xí)航天精神、一起打造育秀“空間站”，科學(xué)組教師還專門組織學(xué)生開展了泡騰片實(shí)驗(yàn)、水膜張力實(shí)驗(yàn)、浮力消失實(shí)驗(yàn)，引領(lǐng)學(xué)生對比太空實(shí)驗(yàn)和地球?qū)嶒?yàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

山東大學(xué)附屬中學(xué)則早已開設(shè)航空航天課程。今年學(xué)生曾在學(xué)校與衛(wèi)星“天地互動(dòng)”，在專業(yè)人士的指導(dǎo)下，學(xué)生搭建衛(wèi)星地面接收站，接收在軌衛(wèi)星信號。暑期，學(xué)校專門開展火箭夏令營，帶學(xué)生來到青海一處火箭發(fā)射基地。老師們不僅帶著學(xué)生“追火箭”，還帶著學(xué)生們“造火箭”，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，讓更多對航空航天感興趣的學(xué)生，共“犇”航天夢。（本報(bào)記者史春勇朱曉燕）

[責(zé)任編輯：楊凡、崔中連]

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